復(fù)習(xí)的技巧
鞏固知識(shí),防止不應(yīng)有的遺忘的最有效手段是復(fù)習(xí)。我國(guó)偉大的教育家孔子早在兩千多年前就提出“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。19世紀(jì)狄慈根德國(guó)哲學(xué)家也提出“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”。他們都強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)和鞏固新知識(shí)過(guò)程中的 重要作用?,F(xiàn)代心理學(xué)的研究更有利的證明:要鞏固知識(shí),防止遺忘,必須進(jìn)行復(fù)習(xí) 。 良好的復(fù)習(xí)效果不是取決于復(fù)習(xí)次數(shù)的多少,而是取決于正確的組織安排與活動(dòng)方式。
1. 及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)在識(shí)記后的最初階段遺忘速度最快,以后逐漸緩慢的遺忘規(guī)律,復(fù)習(xí)應(yīng)安排在大量遺忘產(chǎn)生之前。著就必須作到及時(shí)復(fù)習(xí)。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)也有利的證實(shí)了這個(gè)問(wèn)題。斯皮澤給兩組被試學(xué)習(xí)一段課文,甲組學(xué)生在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí),乙組沒(méi)有復(fù)習(xí) ,一天后甲組保持98%,乙組保持56%,一周后甲組保持83%,乙組只保持33%。
2. 分散復(fù)習(xí) 正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間,對(duì)復(fù)習(xí)效果有著重要影響。復(fù)習(xí)時(shí)間分配有兩種方式:一是集中復(fù)習(xí),而是分散復(fù)習(xí)。一次復(fù)習(xí)較長(zhǎng)的時(shí)間,叫集中復(fù)習(xí),將較長(zhǎng)的時(shí)間分幾次使用,叫分散復(fù)習(xí)。一般說(shuō)來(lái),分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)的效果,但分散復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。一般視材料的性質(zhì)、數(shù)量、難度以及記憶已經(jīng)達(dá)到的水平而定,總的來(lái)說(shuō),是先密后疏為宜。即開(kāi)始時(shí)間隔短一些,隨著所學(xué)的知識(shí)不斷的鞏固,以后可逐漸增加間隔的時(shí)間。
3. 重視重現(xiàn)和反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。在材料還沒(méi)有記住前,就積極的 試圖重現(xiàn),重現(xiàn)不起來(lái)的再識(shí)記,這種復(fù)習(xí)方法比起簡(jiǎn)單的一遍又一遍的閱讀直至記熟為止的方法要好的多。他在識(shí)記的時(shí)間上花得少,識(shí)記的速度來(lái)得快,保持的時(shí)間也更長(zhǎng)。
? 如何解答政治圖表材料題2007-08-09 17:32
? 中國(guó)歷史上十八個(gè)朝代名稱來(lái)歷2007-08-09 11:57
? 到高三了差生如何補(bǔ)救2007-08-09 11:56
? 專家談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2007-08-07 20:54
? 介紹幾種常用的歷史列表方法2007-08-07 19:02
? 怎樣制作和使用歷史學(xué)習(xí)資料卡片2007-08-07 18:59
關(guān)注一中官方微信
本網(wǎng)由:滄州市第一中學(xué)文宣處主辦