怎樣制作和使用歷史學(xué)習(xí)資料卡片
河北省滄州市第一中學(xué)歷史高級(jí)教師 常樹青
資料卡片在歷史學(xué)習(xí)中用途廣泛,對(duì)提高同學(xué)們綜合歸納等歷史思維方式的培養(yǎng)很有效果,而且制作簡(jiǎn)單,方便實(shí)用,是學(xué)習(xí)歷史的常用方法,恰當(dāng)使用,會(huì)有意外收獲。
一、卡片的種類
1、知識(shí)卡片。是指將學(xué)科教材中的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納制成卡片,類似課堂筆記提綱
。如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、紅軍長(zhǎng)征、第二次世界大戰(zhàn)等。
2、專題卡片。是指把散見于教材之中的同類或相反問題進(jìn)行歸類和總結(jié)制成的卡片。因涉
及的內(nèi)容比較多,可制成系列卡片。
3、表格卡片。一是指教材中出現(xiàn)的現(xiàn)成表格。二是指經(jīng)過自己提煉制作的表格卡片。
4、圖式卡片。如將《西周主要諸侯國(guó)》、《春秋列國(guó)形勢(shì)》、《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)》、《秦的疆域》四張地圖卡片放在一起,疆域的演變、水利工程和重要戰(zhàn)役的位置等一目了然(圖略)。
5、習(xí)題卡片。是指在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中,將教材知識(shí)化解成練習(xí)的形式制作的卡片。
二、卡片的制作
學(xué)習(xí)資料卡片一般由科目、標(biāo)題、正文、編號(hào)和制作時(shí)間等部分組成??ㄆ?SPAN lang=EN-US>64K硬紙為宜
,并將卡片按不同科目不同類別進(jìn)行編號(hào)??ㄆ闹谱饕话闶钦鎸懗鰡栴},反面注明答案,或都寫在正面。
制作卡片分為單項(xiàng)卡片和分類卡片。制作分類卡片時(shí)可采用主、副卡相結(jié)合的形式,將一個(gè)大問題分成幾個(gè)小問題,相輔相成。使記憶線索產(chǎn)生連帶作用,由其中一張卡片,聯(lián)想到與該主題有關(guān)的其他資料。
卡片內(nèi)容要盡可能地寫簡(jiǎn)明、易懂。一張卡片限制在100字以內(nèi)(如內(nèi)容較多可采用系列卡片形式加以解決),收到一目了然的效果。
三、卡片的使用
1、根據(jù)需要進(jìn)行任意的排列組合。
卡片排列方式要求把學(xué)習(xí)要素和信息分別記于卡片上,然后把這些卡片打亂,按某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)
行“再整理”,可根據(jù)需要作不同的排列。比如用卡片來整理歷史內(nèi)容,既可作橫向排列把同一年代,各地發(fā)生的重大事件組合在一起,也可用縱向排列把同一地點(diǎn)發(fā)生的各種事件,按年代的先后排列在一起。
2、用途廣泛,效果明顯。
(1)卡片用于新課鞏固:利用卡片對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)明確的了解,然后再對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行理解,這樣,既能對(duì)課本內(nèi)容有一個(gè)全面把握,又能有目的有選擇地去掌握和記憶重要的知識(shí)點(diǎn)。
(2)卡片用于復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)時(shí),同學(xué)們可先看卡片的A面提出的問題,然后出示B面答案加以校對(duì)。這樣邊出示邊檢查,提高復(fù)習(xí)效果。
(3)卡片用于自我測(cè)試:主要采取抽簽式小測(cè)。
最后提醒大家,制作卡片后,每次使用都要及時(shí)作記錄,并在卡片上標(biāo)明使用的次數(shù)和時(shí)間
。這樣可以做到心中有數(shù),提高卡片利用效果。
——《河北科技報(bào)·周末教育》
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