教學(xué)管理_滄州市第一中學(xué)

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教學(xué)管理

上海市晉元高級(jí)中學(xué)分層選擇教育取得新突破
走班教學(xué)在上海晉元高級(jí)中學(xué)已經(jīng)實(shí)施了９年。當(dāng)年晉元“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念和“套餐式課程、走班制運(yùn)作、學(xué)分制管理”的教育模式在上海曾頗為轟動(dòng)。從過去的新奇探索，到現(xiàn)在晉元師生的習(xí)以為常，今天晉元的走班走出了什么新成果，2010-11-15
努力做研究型的教師
教師決定著課改的成敗。課程改革要求教師要成為一名研究者，成為一名研究型的教師。首先，教師在重新確立在教學(xué)當(dāng)中的角色時(shí)，遭遇作為教學(xué)組織者在諸多領(lǐng)域的知識(shí)、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備明顯不足。教師角色的確立，直接決定著教師在教學(xué)過程中的行2007-08-10
五點(diǎn) 一線備一課
備好課是上好課的前提，無論你是一名從教多年的老將，還是一名剛剛踏上講壇的新手；無論你用傳統(tǒng)的備課方式，還是采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)做成課件的形式，備課都是十分重要的。通過備課，你可以查出在應(yīng)傳授的知識(shí)上還有什么遺漏，該準(zhǔn)備的是否都準(zhǔn)備好2007-08-10

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