近兩年高考命題的特點(diǎn)
2007年、2008年歷史試題的命制與往年相比,總體上呈現(xiàn)出“穩(wěn)中求變”、“變中求新”的基本特征,集中表現(xiàn)在:立足基礎(chǔ)知識,體現(xiàn)“基礎(chǔ)性”;重視能力考查,體現(xiàn)“能力性”;突出熱點(diǎn)問題,體現(xiàn)“時(shí)代性”。此外,新課改理念全面滲透于試卷,命題風(fēng)格由以往的注重“死記硬背”發(fā)展到基礎(chǔ)知識記憶和理解運(yùn)用能力并重的新階段。
立足基礎(chǔ)知識,體現(xiàn)“基礎(chǔ)性”
近幾年高考從試題的賦分情況看,60%以上的試題考查的是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用。試題選取歷史上發(fā)生的重大事件、重要?dú)v史人物的活動、反映歷史現(xiàn)象和歷史事件的圖片等作為命題素材,緊扣教材知識點(diǎn),突出對學(xué)科基礎(chǔ)知識的考查。
重視能力考查,體現(xiàn)“能力性”
從選擇題來看,試卷通過大段鮮活史料營造全新歷史情境,注重考查學(xué)生在新的歷史情境下,運(yùn)用所學(xué)知識,閱讀、理解、分析、評價(jià)、論證并解決實(shí)際問題的能力,從而全方位地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。與之相伴隨的是2007年、2008年的試卷難度驟然增大,單純讀熟背透已不能再取得理想成績。
從主觀題來看,傳統(tǒng)的問答題已經(jīng)徹底淡出,材料分析題成為唯一的考查題型,而且材料的篇幅越來越長。這就要求考生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速閱讀材料,并根據(jù)題意對材料進(jìn)行分層、提煉、概括并組織答案。
突出熱點(diǎn)問題,體現(xiàn)“時(shí)代性”
近年來高考試題不回避社會熱點(diǎn)。高考?xì)v史對熱點(diǎn)的考查方式主要有兩個(gè)方面:一是通過對歷史問題的認(rèn)識折射出現(xiàn)實(shí)社會;二是將現(xiàn)實(shí)社會問題放在歷史背景中去思考和認(rèn)識(現(xiàn)實(shí)問題歷史聯(lián)系)。
滲透新課改理念
新課程倡導(dǎo)的“文明史觀”、“全球史觀”、“現(xiàn)代化理論”在試卷中得到了全方位滲透。試題的命制體現(xiàn)了新課程的“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)。
三維目標(biāo)是新課程的基本理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力;還要求學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。
高考?xì)v史沖刺策略
最后這段時(shí)間,同學(xué)們要系統(tǒng)復(fù)習(xí)主干知識,線索清晰,要點(diǎn)完備;對與社會熱點(diǎn)聯(lián)系的內(nèi)容,要抓住與教材關(guān)聯(lián)的知識,思考其現(xiàn)實(shí)意義有哪些;注意查漏補(bǔ)缺。
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