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如何做好最后階段復習 高三老師談高考備考對策

日期:2008-04-23 18:47作者:佚名文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):2697次
如何做好最后階段復習 高三老師談高考備考對策
東北網(wǎng)-林城晚報

  東北網(wǎng)伊春4月10訊 臨近高考,如何搞好最后階段的復習,使復習效率達到最大值,是每一個考生都最為關(guān)注的。由于各學科自身特點不同,因此不同學科考前復習的方法和策略也有所不同。近日,記者采訪了伊春區(qū)二中高三學年的部分資深教師,他們根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,就復習備考重點,談了一些建議。

  語文老師曲曉會:根據(jù)多年高考試卷分析,有的學生卷面上出現(xiàn)錯別字,導致失分,針對這種情況,復習時要制訂計劃,每天完成一定的背誦任務,注意將背誦與默寫結(jié)合起來,減少錯別字的出現(xiàn);有的學生在現(xiàn)代文閱讀上失分也較多,這些學生平時多習慣只看不想或只想不寫,所以,在現(xiàn)代文閱讀復習時,要注意認真書寫答案,提高閱讀能力訓練的水平;作文如沒有時間成文,要練習擬定提綱。

  數(shù)學老師李德全:通過高中3年學習,學生對數(shù)學知識有了一個整體的把握,下一步應跳出題海,突出主干,注意基礎(chǔ)知識是否有死角,計算能力是否過關(guān),基本步驟是否掌握,難度夠不夠等。特別要做好“卷后一百分”,就是在近階段經(jīng)歷的多次模擬考試中,做錯的題要及時改正過來,爭取做到做過的每一道題都要弄清楚,弄會,達到“卷后一百分”。在做模擬試卷時,要注意合理分配時間,提高做題的速度、準確度,為備戰(zhàn)高考做準備。

  英語老師姜秀憲:高考英語改革雖然從強調(diào)知識的考查向注重綜合語言運用能力考查轉(zhuǎn)變,但還應認識到能力必須依托基礎(chǔ),尤其到復習后期,很多考生都有這樣的感覺,很多題目“一看就會,一做就錯”,造成這種現(xiàn)象的根本原因在于知識掌握不牢固。要從詞匯、語法、句型等最為基礎(chǔ)的知識點抓起,反復鞏固;突出閱讀能力培養(yǎng),高考英語閱讀理解是對英語知識運用的考查,它占全卷篇幅最大、內(nèi)容最多、記分最高、區(qū)分度最明顯的一種題型,閱讀理解題旨在測試考生的閱讀速度、閱讀技巧、理解能力和攝取書面信息的能力,換句話說,閱讀理解既注重語言能力的測試,也注重思維能力的考查,是一種高層次的語言綜合能力,復習中深挖細究閱讀理解題型的解題思路和答題技巧,諸如細讀、掠讀、跳讀、避免不必要的回讀、科學猜詞、根據(jù)題干和作者意圖快速搜尋相關(guān)信息等方法都是必要的;建立 “錯誤檔案”,及時查漏補缺,高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要,對大綱中新增加的詞匯和歷屆高考中出現(xiàn)頻率較高的詞匯的用法都要特別注意,將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練,以期達到今后遇到同類試題不再出錯的目的;加強規(guī)范性,嚴格按照高考的要求規(guī)范答題,避免無謂的失分。

  政治老師宋海波:2007年文綜政治試題給大家一些啟示,綜合素質(zhì)要求提高,能力更強,如全國II卷的主觀試題39題答案設置,從解決農(nóng)村醫(yī)療保障問題入手,要求把握維護農(nóng)民的權(quán)利,加強工農(nóng)聯(lián)盟,農(nóng)民是社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍,鞏固社會主義制度,提高綜合國力等;各科知識在試題所占的比例有微調(diào),如經(jīng)濟知識所占分值調(diào)低,政治知識所占分值調(diào)高;跨學科知識題(政、史、地)減少,學科內(nèi)知識增多,組合試題增加。

  針對這種情況,2008年備考時,在知識系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上,注意把握主干知識重點知識,加強知識縱橫聯(lián)系的理解、記憶;要研究考綱、考點,注意習題訓練的技巧和方法,做到質(zhì)量、效率、速度三統(tǒng)一,學生結(jié)合自己的特點,要學習科學審題方法,如看設問明確考什么,讀材料知道怎么考,看分值確定答題的條理。 2008年有一些要注意的熱點問題,如國家宏觀調(diào)控、住房、物價、三農(nóng)等;自主創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展;節(jié)能減排,環(huán)境保護,建立資源節(jié)約型社會,環(huán)境友好型社會;關(guān)注民生;黨和國家近期大政方針,如十七大、中央經(jīng)濟工作會議、農(nóng)村工作會議、“兩會”;改革開放 30年、奧運年、中華文化傳承等;經(jīng)濟全球化;航天事業(yè)等。

  歷史老師李志:針對考前的歷史復習,對考綱增加的知識點,要加強學習,尤其要進行理解性記憶,歷史考綱相對變動比較大的是知識范圍;把握主干知識,把分散的或相對孤立的歷史事實、歷史概念或階段特征等納入完整的學科體系之中,使之變成層次分明、條理清晰的主干知識網(wǎng)絡,以適應綜合能力測試的需要;回歸教材,掌握歷史概念、圖文信息、動態(tài)圖等;關(guān)注時政熱點,高考歷史試題多以當今社會熱點問題和人們普遍關(guān)心的問題為立意,創(chuàng)設新的命題情境,使試題根植于社會生活之中,比如人口問題、能源問題、資源問題、生態(tài)環(huán)境、科技革命、民主法制、社會和諧、新農(nóng)村問題等;把心態(tài)調(diào)整好,避免急躁情緒,每天合理安排時間,把教材的知識有條理的再梳理一遍,并培養(yǎng)良好的答題規(guī)范。

  地理老師李凡:重點抓好基礎(chǔ)知識;提高地圖技能,培養(yǎng)信息處理能力,加大圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換的訓練;重視社會熱點、焦點問題,近年來的文科綜合測試把社會熱點、焦點問題作為試題的切入口,已經(jīng)成為命題的一大趨勢,但其落腳點還是考查地理基礎(chǔ)知識和運用這些知識解決新問題的能力,而不是考查熱點、焦點問題本身,要避免被焦點、熱點問題牽著鼻子走,而應以地理學科的主干知識為主,以培養(yǎng)能力為上;加強答題技巧的練習,地理科目問答的重要特點是學科語言的運用,很多同學不注意地理術(shù)語的運用,缺乏邏輯性和條理性,層次不清,對地理概念掌握不準確,往往出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象,所以在備考中一定要注意加強培養(yǎng)和訓練,減少不必要的丟分現(xiàn)象。

  物理老師李愛國:審題,又叫做破題,就是破解題意,審題的目的是理解題意,是通過閱讀、思考、分析等方面來完成全過程,要了解題中給出什么、要求什么、隱含什么、考查什么、規(guī)律是什么,審題是解題過程的第一步,第一步邁不開,具體的解題就無從談起,因此,審題是求解問題的關(guān)鍵;分析,每一個物理問題,都有一定的物理情境,涉及一定的物理過程,要想正確地解答物理問題,必須把有關(guān)的物理內(nèi)容分析清楚,一般說來,分析一個物理問題的基本步驟如下,選取研究對象,建立物理模型,分析物理狀態(tài)和物理過程,在對物理狀態(tài)、過程分析的基礎(chǔ)上,再選擇適用的物理規(guī)律,對于解出的結(jié)果,應進行必要的討論,看它是否合理,物理意義是否明確,從中可以得到哪些啟示;規(guī)范解答,針對學生解題不規(guī)范,語言敘述不到位,答不到采分點上等問題,下一步要強化主觀試卷的書寫,歷來計算題均要求“要有必要的文字說明”,對此許多考生答卷時重視不夠,影響了得分,“必要的文字說明”通常包括,指明研究對象(個體還是系統(tǒng)),準確畫出受力圖、運動示意圖或有關(guān)圖像,指明物理過程及其始、末狀態(tài),指明正方向或零位置,指明所用定律的名稱和條件,指明隱含條件或臨界條件,物理量盡量用題中的符號,自設符號要說明含義,應用公式的應是標準形式,求得的結(jié)果應有文字議程和代入題給數(shù)據(jù)的算式,最后的結(jié)果應有準確的數(shù)字和單位,針對題目要求的結(jié)論要有確切的回答。

  化學老師王艷雙:重視課本,高考中的題都是覆蓋課本中的重要知識點,所以認真讀懂課本中的每一個知識點,把主干知識抓住抓牢,在腦海中形成知識網(wǎng)絡,有利于提高復習效率。平時訓練時注意以下幾點,慢讀題,讀懂題,才能快作題,要注意關(guān)鍵詞語;落筆時書寫要規(guī)范,使用科學的化學用語;做簡答題時要層次清楚,邏輯嚴謹;高考前一周要跳出題海,回歸課本,重看一遍以前做錯的題,自糾自查,查漏補缺,放松思維的琴弦,進行自我心理調(diào)整,做好輕松應考準備。高考能否考出自己的好成績,關(guān)鍵還要看考試時審題做題時的細致程度和穩(wěn)重程度,在答題時要減少自己犯過的錯誤,減少犯別人犯過的錯誤。

  生物老師張娟:由于理綜試卷中生物試題量較少,進入復習后很多考生不重視基礎(chǔ)知識,只是一味做題,實際上大綱要求的知識點都是高考范圍,所有的知識點都有可能拿來出題,而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現(xiàn),所以一定要抓好基礎(chǔ)知識。分析近5年的高考題,重點內(nèi)容主要集中在新陳代謝、遺傳與變異、生命活動的調(diào)節(jié)、生態(tài)等主干知識章節(jié)中,如基因工程、細胞工程等選修內(nèi)容考查比例也有所增大,這些知識點需要優(yōu)先掌握。為提高應考能力,臨考前應重點培養(yǎng)語言表述能力,學會用準確的生物學語言表述答案,不能用生活用語描述,答題要做到簡明扼要,答出要點,同時還要注意邏輯關(guān)系、因果關(guān)系等,避免出現(xiàn)錯別字;分析綜合能力,在熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下,要學會運用知識及各種生物題型(例如圖表與文字轉(zhuǎn)換題、計算題、簡答題、實驗設計題等)的解題技巧和方法;把握時間能力,現(xiàn)行的理綜試卷基本上是物理、化學、生物三科的拼盤,所以在平時訓練時一定要合理分配各科時間,原則上要求考生給生物30分鐘,試卷選擇題的1——5題是生物,這時考生心情還有些緊張,因此要適當放慢速度,壓住陣腳,這5個題順利做完,待心情平靜下來,做題速度就可以適當加快,試卷的最后42分是生物題,無論前面做得是否順利,還應留不少于20分鐘的時間給生物,否則不能保證讀題、思考、答題所需的時間,高考理綜卷應以整體得分最高為原則,不可以在一道題上花費過多時間。作者: 吳聿宏

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