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高考語文應(yīng)試 高分不是做難題做出來的

日期:2008-04-22 21:52作者:佚名文章來源:本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù):2886次

高考語文應(yīng)試 高分不是做難題做出來的

語文復(fù)習(xí)不需要做很多的難題,要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。

  一、基礎(chǔ)知識(shí)

  1.錯(cuò)別字:主要考查識(shí)記能力。最實(shí)用的方法是將常見錯(cuò)別字歸總分類記憶,要注意高中語文第四冊附錄中的《容易寫錯(cuò)的字一覽表》和《容易用錯(cuò)的成語一覽表》。

  備考的重點(diǎn)是別字,注意形近字、音近字的比較記憶。如“輯拿”的“輯”系“緝”的形、音皆近字,豈不知,“緝拿”住后是要用繩子捆的。

  記憶的前提是理解到位。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形,如果我們知道“膺”的本義是“胸”,它是身體的一個(gè)主要部位,根據(jù)造字規(guī)則,身體部位的字有“月”字偏旁,可斷定“膺”為正確字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草(莊稼)”,顯然是錯(cuò)誤的,應(yīng)為“裨”。

  建議考生自己整理“容易用混用錯(cuò)的字辨析一覽表”,注意以音辨形、以義辨形、以語境辨形。

  當(dāng)然,備考時(shí)還要進(jìn)行“字音題”訓(xùn)練,解題思路與識(shí)別字形相同。

  2.成語:正確理解成語在語境中的含義。

  歷年高考成語題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應(yīng)對象的誤用”、“易混淆成語”。必須掌握成語的確切含義、使用范圍和感情色彩。如“拍手稱快”是針對反面人物被處治后發(fā)生的,“功敗垂成”是差一點(diǎn)沒有成功。

  建議考生自己每天積累、辨析12個(gè)成語。

  除了備考成語以外,還要對重要實(shí)詞、虛詞乃至俗語也要進(jìn)行專題復(fù)習(xí),因?yàn)檫@些內(nèi)容均屬于“詞語”范疇。

  3.病句:辨析病句時(shí)不要將簡單問題復(fù)雜化。主要考查的類型是“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)”、“成分殘缺”、“不合邏輯”,沒必要搞成“雜糅”再細(xì)分。

  答題時(shí),主要采用句子成分主干劃分法判斷“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺”的問題。不合邏輯主要是前面“是否”雙向?qū)竺妗笆恰被颉胺瘛钡膯蜗蚝完P(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}。

  復(fù)習(xí)時(shí)一定要把劃分句子主干成分的語法知識(shí)補(bǔ)充學(xué)好。

  4.語句連貫:連貫就是話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。

  答題時(shí)要注意看陳述對象(含話題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)??刹捎酶鶕?jù)語境提示先確定選項(xiàng)首尾的“觀察首尾法”,然后再采用“抽心連貫法”,看哪一語句和首尾連接最緊密。

  二、科技說明文

  科技說明文的命題特點(diǎn):選文――關(guān)注自然科學(xué)研究新觀點(diǎn);理解――緊扣重要詞語和句子的準(zhǔn)確含義;分析綜合――注重信息篩選和整合。命題的設(shè)計(jì)注重整體感知,并運(yùn)用分析、比較等手段收集篩選有效信息,進(jìn)而考查學(xué)生處理信息和分析問題的能力。

  介紹新知識(shí)、新觀點(diǎn)的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正確理解這些概念、詞語和句子,必然無法準(zhǔn)確地把握文意。這些新概念、重要的句子常常就是命題點(diǎn)。

  解答有關(guān)術(shù)語概念理解、重要詞語理解、概括性題目,一定要到原文中找答案,這是解答說明文題目的基本原則,諸如到文章標(biāo)題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結(jié)性語句中找答案、到注解中找答案等。

  三、文言文閱讀

  1.實(shí)詞活用和虛詞重要用法

  實(shí)詞出題一定要在課內(nèi)注解中找到原形用法,尤其注重重要實(shí)詞的引申義,通假字,名詞做狀語,名詞活用為一般動(dòng)詞或使動(dòng)、意動(dòng)用法,注意典型的古今異義詞。

  要關(guān)注句式和句式特點(diǎn),重點(diǎn)關(guān)注六種句式中的被動(dòng)句、判斷句、省略句和四種倒裝句――賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝。賓語前置基本發(fā)生在疑問句和否定句當(dāng)中,關(guān)注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語的作用;定語后置的命題典型字樣是“者”;狀語后置命題典型字樣是“于”。

  2.翻譯句子

  句子翻譯要先將關(guān)鍵字詞翻譯到位(實(shí)際上句子翻譯的采分點(diǎn)就在一兩個(gè)關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確翻譯上),然后看句式或句序,最后補(bǔ)足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確,表達(dá)通順。

  3.篩選文中信息

  命題時(shí)依據(jù)文段中描寫人物主要材料,以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等)編題目。

  從近年高考題目可以看到,文言文考題的分析理解題目有傾向于現(xiàn)代文出題的新動(dòng)向,比如分析內(nèi)容因果關(guān)系,佐證前后呼應(yīng),修辭法分析,寫作借鑒等,這也是文言命題創(chuàng)新的增長點(diǎn)。

  4.篇章內(nèi)容的理解

  整體感知類題目,就是對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。先針對選項(xiàng)內(nèi)容到文中去解讀大意,對比見正誤。

  四、古詩詞鑒賞

  古詩詞鑒賞要抓住“詩眼――詩言志,表達(dá)的思想”:“詩意――描寫的意象,創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”:“詩情――詩言情,詩的感情基調(diào)”:“詩句――煉字煉句(尤其是名句),語言文采的作用”。

  古詩詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破,明確內(nèi)容;從作者突破,了解風(fēng)格(例如李白之飄逸,杜牧之俊逸;白居易之曉暢,劉禹錫之清新;杜甫之沉郁,李商隱之奇艷;韓愈之雅素,賈島之苦澀);從詞語突破,理解句意;從修辭突破,體味意境美;從表達(dá)方式突破,鑒賞藝術(shù)技巧;從比較閱讀突破,把握思想感情。

  建議考生積累一些答鑒賞題的套路語句,多做比較閱讀是提高古詩詞閱讀能力的捷徑。名句默寫的重點(diǎn)是文言詩文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點(diǎn)句。默寫要求不錯(cuò)字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。

  建議考生平時(shí)要多練習(xí)“給后句答前句”的題目。背誦的前提是理解,多練習(xí)理解性默寫題目。

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