解讀考綱，科學(xué)備考

——2008年高考地理備考策略

地理教師 畢美霞

2008年的考綱地理部分可以說沒有任何的變化，即便有變化也無妨，重要的是我們怎樣利用好考綱做好我們最后一階段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

　  第一、明確考綱要求，熟悉題型。要知道文綜要求的四項基本能力：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。同時，借助考綱里面原有的題型示例知道近幾年文綜考試是以什么形式展現(xiàn)，各部分的比例關(guān)系怎樣，還要關(guān)注出題的風(fēng)格。

第二、梳理主干知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照考綱要求對主干知識進(jìn)行梳理，看是否有遺漏。作為主干知識，第一是出現(xiàn)頻率比較高的知識，比如地球運動中的時間、日期計算、日照圖的判讀，經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用分析、各類等值線圖的閱讀分析應(yīng)用；第二是對于我們認(rèn)識自然地理環(huán)境的形成發(fā)展有重要影響的知識，比如大氣環(huán)境中的天氣與氣候、全球性大氣環(huán)境問題，陸地環(huán)境中的地形地貌、水資源、河流、地下水，海洋環(huán)境中的海水性質(zhì)、洋流與環(huán)境；第三是人類社會經(jīng)濟活動的規(guī)律，空間差異和區(qū)位條件分析，比如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、商業(yè)和旅游活動。梳理主干知識，強化知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起專題的知識網(wǎng)絡(luò)，這對后期提高答題的準(zhǔn)確性，完整性有十分重要的意義。

第三、重視讀圖識圖，提高能力。

地圖是地理學(xué)科的特色語言，圖表因其具有信息量大，信息的隱蔽性而更能體現(xiàn)選拔性，所以備受高考青睞，大多數(shù)情況下是“無圖不成題”。所以讀圖能力是學(xué)好地理的關(guān)鍵。只有破譯了地圖的密碼，提取出信息，回答問題才水到渠成。

學(xué)生要熟悉各種地圖的類型及特點，對各類圖像的閱讀方法與技巧要認(rèn)真領(lǐng)會，精選精做一批有代表性的讀圖題。如讀等值線圖，應(yīng)先明確讀圖步驟：一看數(shù)值的大小與分布，二看疏密程度，三看走向，四看彎曲方向，五看閉合，再分析影響因素。讀統(tǒng)計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標(biāo)，四讀數(shù)據(jù)，五讀整體特征或變化趨勢，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合有關(guān)問題分析。要培養(yǎng)畫圖、填圖、記圖的習(xí)慣，把所有與圖相關(guān)的知識，都落實到圖上，形成“心理地圖”。還要學(xué)會圖文轉(zhuǎn)換，在讀懂課本知識或原圖之后，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設(shè)問角度等方式提高讀圖分析能力。

第四、關(guān)注社會熱點，學(xué)以致用。

時事熱點一直是地理高考命題關(guān)注的重點。熱點包括一些突發(fā)性事件，比如前幾年印尼的海嘯，今年南方的雪災(zāi)。考試入題不是考這件事情本身，而是這件事情體現(xiàn)、折射、反映出來的地理知識和能力。比如說什么樣的氣候環(huán)境條件下，可能發(fā)生雪災(zāi)，雪災(zāi)的分布規(guī)律等。再比如2008年奧運，地理不可能考奧運本身，可能是北京的交通問題，大氣環(huán)境治理問題，能源消費變化的問題（如太陽能等新能源的利用，延慶地區(qū)北京最大的風(fēng)力發(fā)電站在進(jìn)行建設(shè)）。另外是長效性的熱點問題，比如全球變暖的問題、能源安全問題。

最近比較熱點的問題如今年南方的冰雪災(zāi)害；“嫦娥一號”上天和探月計劃；我國將建第三南極考察站；文昌航天基地建設(shè)；南堡油田的開發(fā)；我國第四經(jīng)濟圈，繼珠三角，長三角，環(huán)渤海之后的北部灣經(jīng)濟圈；長三角地區(qū)打造世界級的城市群等等。

在對待熱點這個問題上，注意不要杞人憂天，偏離正軌。一定要堅信考試當(dāng)中的熱點不能替代我們的主干知識，只是利用一個熱點的話題，利用一部分熱點的素材，創(chuàng)設(shè)一個考題情景 ，實際上所要考查的還是教材的主干知識，答案一定會落回到教材，一定是以教材為依據(jù)的。

第五、注重回歸課本，查漏補缺。

課本是考試的主要素材，有些題源于課本，高于課本，靈活多變，但萬變不離其宗，還是課本的理論。幾乎每年考題中都會有一些圖是源于教材的原圖，至多稍加變動，尤其是去年，課本上的題占了40%左右，所以一定要看書，書上的原理、圖表、基本數(shù)字、案例、大標(biāo)題、小標(biāo)題都要記住，把課本吃透，做題時才能運用自如，綜合分析能力才能很快提高，答題語言才能規(guī)范。所以后期要按照考綱內(nèi)容，回歸課本，查漏補缺，不留死角。切忌把時間都花在大量做難題偏題怪題上。

另一個意義上，查漏補缺要因人而異，對程度好的學(xué)生，查漏補缺主要在審題和答題的準(zhǔn)確性方面，通過查漏補缺，能進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述；程度中等的學(xué)生，主要補能力和技巧方面的不足；對漏缺太多的學(xué)生，主要補基礎(chǔ)知識的記憶和最基本的讀圖技能。

第六、重視提取信息，規(guī)范答題。

首先認(rèn)真讀取試題，找關(guān)鍵詞，挖掘文字、圖表中的顯性和隱性信息；其次把提取的信息和儲備的知識建立聯(lián)系；最后結(jié)合設(shè)問規(guī)范答題。高考要求的答案是“簡明扼要、要點分明、層次清楚、措辭準(zhǔn)確、全面完整”，所以規(guī)范答題首先要有公式化的答題框架，然后根據(jù)分值思考得分點，最后用科學(xué)的地理術(shù)語（或者用教材語言）突出關(guān)鍵詞組織答案。