2008年高考語文考綱變化及因應(yīng)策略
滄州市第一中學(xué)高級教師 李智
2008年語文《考綱》已經(jīng)與同學(xué)們見面了,與近年的《考綱》相比,新考綱體現(xiàn)出:穩(wěn)中有變,變中出新的特點,在考綱內(nèi)容的表述上,也更加科學(xué)、合理、完善。
新考綱仍分為五大部分:考試性質(zhì)、考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式、題型示例。但也有一些重要的變化:1、“語言知識”中,識記要求“①識記現(xiàn)代漢語普通話的字音;②識記現(xiàn)代漢字的字形”,兩點均刪除了去年“常用”的限制;2、在“表達應(yīng)用”中,將“語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”,從去年的最后一項,調(diào)至倒數(shù)第二項,并且在去年的基礎(chǔ)上增加了“準確、鮮明、生動”的表述;3、在“文學(xué)常識和名句名篇”識記中,“識記中外重要作家及其時代、國別和代表作”,將去年的兩條表述合為一條,更加簡潔明和科學(xué);4、在“寫作”的考查要求中,今年增加了星號注解“每一個錯別字扣1分,重復(fù)的不計”。
離高考還有80多天時間,根據(jù)新的考綱在二輪復(fù)習(xí)中,我們提出以下復(fù)習(xí)建議:
一、熟讀考綱、說明,查找復(fù)習(xí)漏洞
認真閱讀《考試說明》和《考試大綱》,明確試卷中每個考點的要求、范圍和難度?!犊荚嚧缶V》是高考命題的綱領(lǐng)性文件,是命題的依據(jù),《考試說明》規(guī)定了試卷結(jié)構(gòu)、題量、試題分值和試題的形式。同學(xué)們要根據(jù)二者的考點要求,結(jié)合自己復(fù)習(xí)和考試情況,認真查找復(fù)習(xí)備考中的遺漏點、模糊點、薄弱點、疑難點?! ?/FONT>
二、強化復(fù)習(xí)訓(xùn)練,突破得分重點
根據(jù)查到的問題,做一些有針對性的專項訓(xùn)練,是一種省時高效的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)近年來高考命題的規(guī)律,在最后沖刺階段以下幾個方面是我們的爆破點和得分點。
1、打牢語文基礎(chǔ)。①語音、漢字識記:新考綱雖然去掉了“常用”二字,但并不表示會考繁、難、偏、怪字,只是其考查的范圍和難度有所增加罷了。因此,在復(fù)習(xí)中要注意訓(xùn)練的數(shù)量,要有量的積累,同時要做到不時回望。②成語:要注意在運用中明確用法,尤其要注意一些褒貶兩用的詞語。③病句:要熟記語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等6種常見病句類型。④標點符號:要在運用中明晰使用規(guī)則。⑤文學(xué)常識、詩文名句:要結(jié)合教育部頒發(fā)的《中學(xué)語文教學(xué)大綱》所規(guī)定的古詩文背誦篇目逐一落實,同時要將二者結(jié)合起來,提高復(fù)習(xí)效率。
2、深化古詩文閱讀。文言文的復(fù)習(xí)要立足于課本,做好課本實詞、古今異義、固定格式、詞類活用等知識的歸納梳理,要以高考試題為藍本,適量做題、培養(yǎng)語感、總結(jié)規(guī)律。詩歌鑒賞要特別注意離別詩、思鄉(xiāng)詩、山水田園詩等常見詩歌特點,牢記詩歌鑒賞術(shù)語,從“四步”入手鑒賞詩歌,即分清體(題)裁、體會意境、明辨手法、咀嚼字詞。
3、加強語言表達訓(xùn)練。根據(jù)考綱的新變化,我們可以推測2008年高考語言表達題,將更加關(guān)注生活、突出實用性。在復(fù)習(xí)中,除了要關(guān)注頒獎詞、對聯(lián)、公益廣告等常見題型外,還要注意圖文轉(zhuǎn)換題德訓(xùn)練。
4、強化作文審題能力。近年來,高考作文向限定材料作文回歸,審題難度比話題作文大。作文審題必須努力做到“切合題意”,一要抓材料關(guān)鍵詞,理順邏輯關(guān)系,揣摩出題意圖,并要讀清題干要求,選擇恰當文體。近年來,高考作文更加強調(diào)時代性和學(xué)生個性。同學(xué)們在備考時,要加強審題訓(xùn)練,注意積累生活中的材料,關(guān)注社會熱點話題,比如抗雪災(zāi)、感動中國十大人物等題材。另外,根據(jù)考綱的要求,復(fù)習(xí)中要格外注意書寫的規(guī)范性。
三、注重復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
高考考查的是學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,因此同學(xué)們要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意掌握不同題型命題的意圖和規(guī)律,掌握答題思路與技巧,要注意對方法、規(guī)律、技巧的總結(jié)。只有這樣,才能及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方法,加強復(fù)習(xí)的針對性,提高我們的復(fù)習(xí)效率。
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