新高考的“三大猜想”
猜想一:
高考模式穩(wěn)定,考試內(nèi)容變化。新課改后高考模式預(yù)計(jì)仍然為“3+X”,高考模式在設(shè)計(jì)上將與現(xiàn)在的高考保持最大穩(wěn)定,不會(huì)有太大變化,但考試內(nèi)容將有所變化,試題靈活性增加。
猜想二:
試題的難度適中, 靈活性更加。新題型大量出現(xiàn),試題呈現(xiàn)方式多元化,對(duì)知識(shí)探究能力和實(shí)踐能力考察力度更大。
猜想三:
命題宗旨變化,選拔功能更強(qiáng)。由能力立意向問題立意轉(zhuǎn)移;對(duì)考生所學(xué)知識(shí)的探究、實(shí)踐和解決實(shí)際問題能力的考查更加明顯;試題的選拔功能更加突出。
新高考的“三個(gè)不利”
第一個(gè)不利:
是對(duì)不會(huì)總結(jié)反思的考生不利。只會(huì)機(jī)械性做題,不會(huì)總結(jié)反思、舉一反三;陷入題海,不能自拔;走入誤區(qū),不能自醒。學(xué)習(xí)效率低,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。
第二個(gè)不利:
是對(duì)不會(huì)聯(lián)系實(shí)際的考生不利。只會(huì)死讀書,不會(huì)用書本所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)際問題。不能用所學(xué)知識(shí),解釋常見的社會(huì)現(xiàn)象。
第三個(gè)不利:
是對(duì)不會(huì)靈活應(yīng)運(yùn)的考生不利。只會(huì)做傳統(tǒng)題,不能解創(chuàng)新題;只會(huì)做知識(shí)點(diǎn)少的簡單題,不會(huì)解綜合性強(qiáng)的復(fù)雜題;只會(huì)做書本上的題,不能解考場上的題。
新高考的“三個(gè)有利”
第一個(gè)有利:
有利于改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式,由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。
第二個(gè)有利:
是有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)考試的壓力,提高學(xué)習(xí)的興趣和愛好;有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。
第三個(gè)有利:
三是有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力,更加適應(yīng)“高中后”學(xué)習(xí)。為步入高等學(xué)府深造打好基礎(chǔ)。
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