主持人:各位網(wǎng)友大家下午好,今天有的地方2008高考已經(jīng)結(jié)束了。我們聯(lián)合天利考試信息網(wǎng)第一時(shí)間請(qǐng)到了北京四中生物特級(jí)教師鄭春和老師給我們解析一下2008高考理綜試題,首先歡迎鄭春和老師來到我們的聊天室。
鄭春和:大家好!全國的試卷屬于國家考試中心命題的有四套卷子,其中有全國一卷和全國二卷,還有寧夏的卷子和海南的卷子。但是今天只看到了一份就是全國一卷。今年全國一卷考的主要是教育比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。拿到這一份卷子以后,我的第一感覺是這樣的。從試卷來看,生物這一部分,基本上是穩(wěn)定在去年的命題水平上。為什么我說基本上呢?如果說從命題的質(zhì)量上看,今年的命題質(zhì)量比去年略有下降。我之所以這么講,一個(gè)就是選擇題的題型過于單一。5個(gè)選擇題,有4個(gè)題都是是非判斷。選擇題本身就有五種題型,這五種題型里面僅僅用了兩種題型。
五個(gè)題里面其中有微生物、細(xì)胞工程、基因工程,這些都集中在選修本里面。屬于生物工程熱點(diǎn),這部分的內(nèi)容。而作為必修本里面涉及到的內(nèi)容就比較少了。這就過于集中。另外,還有選擇題中的第5題,問學(xué)生錯(cuò)誤的是什么,這個(gè)題里面第一問涉及到電刺激對(duì)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的影響。電刺激能夠?qū)χ参锛?xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞起作用,這已經(jīng)超出了中學(xué)學(xué)生的能力范圍。這是選擇題。
從實(shí)驗(yàn)題來看,今年的實(shí)驗(yàn)題占18分。這是一個(gè)好現(xiàn)象,但是實(shí)驗(yàn)題對(duì)于中學(xué)的導(dǎo)向,怎么能夠發(fā)揮它的導(dǎo)向型,今年的題還仍然沒有取得突破。這是我對(duì)這個(gè)試卷的第一感受。雖然說與去年保持穩(wěn)定,但是仍然有一些需要突破的問題,還沒有得到解決。
主持人:您剛才談了您的第一感受,下面我們想聽您說一下今年的高考試卷,有沒有讓您出乎意料之外的地方?讓你眼前一亮的地方?
鄭春和:今年,如果說出乎意料的地方。因?yàn)樵诳季V里面提到了要關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們的考試在改革當(dāng)中,制訂了這一條很重要。所以,應(yīng)該在考試當(dāng)中能夠充分的體現(xiàn)出這一點(diǎn)來。今年是充分體現(xiàn)這一點(diǎn)很好的事情。比如說胡錦濤總書記在十七大里面提出來要建設(shè)生態(tài)文明?;拘纬杀Wo(hù)生態(tài)環(huán)境、持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增長模式和消費(fèi)方式。這樣的內(nèi)容,正好是我們高中生第九章一章要講的內(nèi)容。
還有今年是2008年奧運(yùn)會(huì),提出來生態(tài)奧運(yùn)。北京市治理環(huán)境污染取得了很多的好成績。這樣一個(gè)關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的問題理應(yīng)在考試中有所體現(xiàn)。還有就是傳染病的防治。這幾年,我們國家?guī)缀趺恳荒甓加幸粋€(gè)傳染病在暴發(fā)。像今年的手足口病。你理論聯(lián)系實(shí)際,就應(yīng)該涉及這些東西。體現(xiàn)出來科學(xué)技術(shù)與社會(huì)相互之間的作用。但是很遺憾,今年的題里面沒有體現(xiàn)出來。所以,出乎我的意料之外。
如果說能夠讓人為之眼亮的地方也有。今年就是考察學(xué)生科學(xué)思維方式和實(shí)驗(yàn)技能的分?jǐn)?shù)比例穩(wěn)定在18分。18分對(duì)于生物來說就是25%。我們新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)要重視對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考察。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考察包括多方面,其中科學(xué)技能、科學(xué)思維方式的考察應(yīng)該占有一定的分?jǐn)?shù)比例。穩(wěn)定在25%,相對(duì)的穩(wěn)定幾年,有助于發(fā)揮高考的指揮棒的作用。也有助于大學(xué)招收的新生,他們的實(shí)驗(yàn)技能能夠有所提高。所以,這個(gè)地方還是讓人感到欣慰的一點(diǎn)。
主持人:就今年的試題趨勢,您對(duì)明年參加高考的時(shí)候,他們?cè)谙旅鏁r(shí)間復(fù)習(xí)的學(xué)生提一下建議嗎?
鄭春和:為什么我剛才提到一個(gè)怎么樣發(fā)揮高考指揮棒的作用。高考首先是為高校選拔新生,應(yīng)該說選拔合格的新生。合格的新生就不應(yīng)該是高分低能,而應(yīng)該是名副其實(shí)的。分?jǐn)?shù)比較高,實(shí)際考察的能力也比較理想。
當(dāng)前的學(xué)生們,能力方面主要有兩點(diǎn):一點(diǎn)是他的自主學(xué)習(xí)能力偏低。自主學(xué)習(xí)能力偏低,到一個(gè)大學(xué)去以后,大學(xué)里面主要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),所以我們的高考就應(yīng)該有助于考察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。至少是促使他們?cè)谥袑W(xué)階段里面要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思維。起到這樣一個(gè)促進(jìn)作用,這樣才有利于高校選拔自學(xué)能力比較強(qiáng)的新生。
到了大學(xué)以后,他會(huì)在教師的指導(dǎo)下到圖書館里面自主學(xué)習(xí)。還有一個(gè)能力是動(dòng)手的問題,如果我們二十一世紀(jì)要培養(yǎng)世界一流的科學(xué)家,我們就必須有最優(yōu)秀的高中生,這樣,到大學(xué)里面進(jìn)一步培養(yǎng),他們的動(dòng)手能力強(qiáng),才能夠成為科學(xué)工作者,科學(xué)工作者里面的佼佼者將來就是科學(xué)家。如果我們的高考一味的考的是死的知識(shí),不考他的動(dòng)手能力,不考他的科學(xué)思維方式,選拔出來的新生動(dòng)手能力就很差。甚至有的學(xué)校里面不開實(shí)驗(yàn)課,他高考也能考出好成績。
要想發(fā)揮高考指揮棒的作用,高考這兩方面必須要有所突破。才能符合高考高校招生,招到一個(gè)合格的新生。這需要雙向的努力,一個(gè)方面是高考命題的改革,另外一個(gè)方面就是中學(xué)的教學(xué)。中學(xué)教學(xué)里面能不能培養(yǎng)出來他們學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)、科學(xué)思維能夠跟得上,而且動(dòng)手能力比較強(qiáng)。有扎實(shí)的根基。所以當(dāng)前我們要想為高校輸送被考觀眾,就應(yīng)該朝這個(gè)方向領(lǐng)。這個(gè)方向在我們的考綱里面已經(jīng)有所提到。提到什么呢?他說要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì),我們生物課不是文科,是理科,要想提到你的備考復(fù)習(xí)的效果,你首先要把它當(dāng)做理科來學(xué)習(xí)。
這個(gè)含義是什么意思呢?理科是講理的,它要說明道理的。你就要做到知其然知其所以然,這樣才行。死的硬記,往往是知其然不知其所以然。比如說唐詩我會(huì)背,但是不一定理解里面的意思。理科不是簡單的考死記硬背。第二點(diǎn),它是理科,它所承擔(dān)的主要是學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這個(gè)科學(xué)素養(yǎng),當(dāng)然我們不是說理科不承擔(dān)人文素養(yǎng),我們教學(xué)當(dāng)中的情感目標(biāo),強(qiáng)調(diào)的就是人文素養(yǎng),但是更重要的是科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)你就要掌握科學(xué)知識(shí),獲得科學(xué)技能,要形成科學(xué)的品質(zhì),另外,還要有科學(xué)思維的方式。
這樣的話,在重視科學(xué)能力培養(yǎng),到底考什么呢?我們第四輪高考實(shí)際上考六個(gè)字:知識(shí)、能力、方法。這個(gè)地方講的方法主要指的是科學(xué)思維方式和科學(xué)技能。你的科學(xué)探究的能力,這樣的一些考試,就希望我們能夠在中學(xué)里面把實(shí)驗(yàn)真正的做起來。而不是要強(qiáng)調(diào)做科學(xué)。要做科學(xué),而不是僅僅停留在背科學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)上。背科學(xué)實(shí)際上只能暫時(shí)的取得好成績,但是在大學(xué)里面學(xué)習(xí)起來很吃力。特別是不利于我們國家對(duì)科學(xué)人才的培養(yǎng)。還有一點(diǎn),一定要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。這個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)該是聯(lián)系學(xué)生的生活,聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)技術(shù)熱點(diǎn)這些方面。要是從這個(gè)聯(lián)系實(shí)際來看,我們的命題停留在學(xué)院的狀態(tài),命題者對(duì)學(xué)生不太了解。而且聯(lián)系社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境,這些都是比較好的方面。中學(xué)里面要準(zhǔn)備好努力,命題方面也要不斷的提高。
主持人:您認(rèn)為這些題里面比較難的主要是在哪些題里面?簡單說一下。
鄭春和:總體看來,生物題的難度,按照分類來看,以它的難度值,0.4和0.7作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)。如果難度值小于或者等于0.4那就比較難了。就是100個(gè)學(xué)生里面,有30%,甚至40%對(duì)這個(gè)題一點(diǎn)做不出來,就是太難一些了。0.7,就是70%,甚至多一點(diǎn)的學(xué)生都能做出來,這是比較容易的。希望這個(gè)命題劃分應(yīng)該是這樣的,難題的難度值小于0.4,中間是0.4和0.7之間,如果比0.7還大,甚至1,這個(gè)題目就要太容易了。這三檔是不是高考試卷里面都在0.4和0.7之間?不一定。
所以強(qiáng)調(diào)這三檔題有一定的比例。就是容易的題占30%,難的占20%,其他的占30%。20%,就是說難的題目得分?jǐn)?shù)不能超過14分。選擇題的第5題,這個(gè)題由于人為的不了解中學(xué)教學(xué)情況,出的這個(gè)題就可能在A和D的選擇上給學(xué)生設(shè)了人為的障礙,很可能一個(gè)學(xué)生就把這6分丟掉了,對(duì)于他來說就是難題了,一分沒有拿到。還有實(shí)驗(yàn)題,這個(gè)實(shí)驗(yàn)題的命題材料有一個(gè)特點(diǎn),它是用的一個(gè)學(xué)生沒有接觸過的材料來命題的。這叫做新情景材料。
學(xué)生從來沒有接觸過的材料,而且在這個(gè)題里面還含有學(xué)生從來不知道的信息,就是肌肉傳導(dǎo)是怎么傳導(dǎo)的。盡管他可以和神經(jīng)傳導(dǎo)相似,但是學(xué)生很難去理解。還有,在這個(gè)題的語言當(dāng)中,有一個(gè)興奮的傳遞和興奮的傳導(dǎo)。而在中學(xué)里面,只講興奮的傳導(dǎo),纖維傳導(dǎo),突破傳導(dǎo),沒有說到興奮傳導(dǎo)。這又是新情景、新問題,又帶有綜合性,這是12分,這12分能拿到6分就很不簡單了。又有6分可能要斷送。
這樣的話,已經(jīng)12分了。這12分,學(xué)生不是說是一個(gè)難題,而是根本得不到分的問題。所以,我覺得今年的題總體并不是很難,但是由某些原因造成的對(duì)某些學(xué)生很難。尤其是第5題,很可能一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生會(huì)判斷錯(cuò)誤。因?yàn)樗麄儗?duì)教材很熟悉,這里面有教材沒有講到的東西。所以他們會(huì)判斷錯(cuò)誤。所以這個(gè)題的總體來看,難度和去年相當(dāng)。但是由于人為的問題,跟去年不太相當(dāng)。所以我感覺今年的區(qū)分度,是否會(huì)達(dá)到預(yù)期的理想,是一個(gè)值得研究的問題。
主持人:很難拉開學(xué)生的考分?
鄭春和:對(duì)。出題是要拉開學(xué)生的區(qū)分度,好學(xué)生也不會(huì)做,不好的學(xué)生也不會(huì)做。就沒有區(qū)分開。
主持人:考試過后,很多家長和考生都很關(guān)注評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),您能談一下您的看法。
鄭春和:我希望一點(diǎn),因?yàn)榧热皇窃u(píng)卷,評(píng)卷對(duì)于教學(xué)來講也是一個(gè)導(dǎo)向,對(duì)于命題者也會(huì)產(chǎn)生一些影響。所以我們?cè)u(píng)卷應(yīng)該從哪兒評(píng)。剛才我之所以這么評(píng),首先一點(diǎn)就是要遵循命題的原則和要求。不管是命題者也好,還是被考者也好。你只要不遵循命題原則和要求去辦,就會(huì)出現(xiàn)不理想的地方。今天我講的命題中的缺陷,也是一個(gè)應(yīng)該遵循命題原則的問題??季V里面為什么要寫出命題原則和要求呢?就是要大家都要遵守的。這樣兩者才能和諧統(tǒng)一起來。
另外一點(diǎn),我覺得平時(shí)應(yīng)該注重命題是否科學(xué),是否公平合公正。如果你出的題超過了中學(xué)講課的內(nèi)容,勢必對(duì)學(xué)生來講就是不公平??赡苡械睦蠋熃虒W(xué)水平比較高,他的涉及的知識(shí)比較寬,他會(huì)給學(xué)生講一講。有的老師對(duì)其他的不了解,對(duì)教材不了解。尤其是偏僻地區(qū),他沒有跟學(xué)生講。這對(duì)于考生不公平。還有已經(jīng)規(guī)定了操綱不超綱。一個(gè)選項(xiàng)的題目不能超過中學(xué)教材的要求。中學(xué)教材沒有講這個(gè)東西,中學(xué)沒有講,你的考題如果超過了這個(gè)要求,就不好了。如果由于這樣那樣的人為障礙,就會(huì)使題變得很難,難度的問題不好把握。當(dāng)前我們的生物全國綜合卷子里面,就七個(gè)題,七個(gè)題里面有5個(gè)題是ABCD 20個(gè)選項(xiàng)。它要做到覆蓋的面特別大不好做到。但是我們也不能過于集中。還有就是理論聯(lián)系實(shí)際,還有答案的合理性。所以我們?cè)谠u(píng)試卷的時(shí)候必須找到共識(shí)的地方,沒有共識(shí)我們就沒有辦法評(píng)試卷。
我們?yōu)槭裁丛u(píng)試卷?評(píng)試卷不是挑刺,是為了我們按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),為什么第四輪高考改革強(qiáng)調(diào)的知識(shí)、能力、方法。為什么我們要強(qiáng)調(diào)重視科學(xué)素養(yǎng)的考察,這不是我們一廂情愿,這是國際上綜合國力競爭對(duì)我們提出的要求。我們必須在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出來世界一流的科學(xué)家。這樣一流的科學(xué)家,我們必須在招生的時(shí)候招取合格的新生。中學(xué)里面必須有一批比較優(yōu)秀的學(xué)生,或者是最最優(yōu)秀的高中生。所以,我們?cè)u(píng)不是評(píng)真正的試題,是從這個(gè)大目標(biāo)出發(fā)。一方面是這個(gè)試卷水平高,有利于高考錄取合格的新生。更重要的是,這些合格的新生從哪兒來?是來自高中培養(yǎng)的,你高考的指揮棒就應(yīng)該有這個(gè)導(dǎo)向性,使他能夠真正的做好實(shí)驗(yàn)。起到這個(gè)作用。而不是考來考去,越是背實(shí)驗(yàn)的越得分。應(yīng)該導(dǎo)向到加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思維。加強(qiáng)動(dòng)手能力,也就是說,要重視創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這樣的人才能夠達(dá)到我們預(yù)期的高考改革的目標(biāo)。只有從這些方面評(píng)論試題,才能促使我們的高考改革向著健康的道路發(fā)展。能夠加強(qiáng)中學(xué)的基礎(chǔ)教育。
主持人:您覺得對(duì)于今年的高考,以及以后的高考命題有沒有其他的想法?
鄭春和:就是剛才我提的這些,希望高考的命題單位能夠進(jìn)一步的按照考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱來命題。這樣的話,使得被考的學(xué)生,能夠按照你這個(gè)指揮棒來準(zhǔn)備高考復(fù)習(xí)。就要求你的高考命題要有連續(xù)性。不能今年這樣明年那樣。這樣的話,底下的復(fù)習(xí)者,就不知道怎么去復(fù)習(xí)了。所以,希望能夠多方面的提高命題的質(zhì)量,另一方面,也希望命題者能夠到中學(xué)里面走一走,看一看,不要關(guān)在屋子里面自己命題。脫離中學(xué)的教學(xué)實(shí)際,脫離中學(xué)生的實(shí)際水平。這樣的命題,將來越來越走向死胡同。是不是他們應(yīng)該走出來,到中學(xué)里面聽聽課,到底是怎么回事,不要太脫離了教學(xué)的實(shí)際。這樣家長更放心,老師更安心。
主持人:謝謝鄭老師,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們今天的訪談做到這里。我們也祝愿鄭老師今年帶的學(xué)生在高考中取得很好的成績,也希望您今后帶的學(xué)生取得更好的成績。也請(qǐng)鄭老師給我們廣大的網(wǎng)友和考生說一些寄語。
鄭春和:今天我只看到的是一卷題,所以我今天說的有局限性。我并沒有看到二卷,二卷是針對(duì)教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的高考試卷,還有一些實(shí)驗(yàn)地區(qū)。所以我的看法僅僅是一個(gè)個(gè)人看法,僅僅是作為老師們的參考。我希望我們一線的老師,能夠進(jìn)一步的和命題者溝通,有更多的溝通,能夠互相理解,我們一個(gè)愿望就是如何把我們的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的水平,能夠?yàn)榇髮W(xué)輸送合格的新生。謝謝搜狐網(wǎng),謝謝各位同志!
主持人:謝謝鄭老師在百忙之中過來給我們做訪談。接下來我們還有下一場的訪談。請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注。謝謝鄭老師。
? 高級(jí)教師田媛點(diǎn)評(píng)數(shù)學(xué):理科偏難 文科適中2008-06-12 08:14
? 特級(jí)教師程中一評(píng)高考英語題:詞匯量有所增2008-06-12 08:10
? 特級(jí)教師王大績?cè)u(píng)高考語文:突出生活強(qiáng)調(diào)感悟2008-06-12 08:08
? 2008年高考全國卷(2)作文材料源自小學(xué)課本2008-06-09 22:34
? 地震專家詳解汶川地震:能量烈度大 致山河改觀2008-06-08 08:05
? 2008年高考沖刺各科最后20題2008-06-07 17:50
關(guān)注一中官方微信
本網(wǎng)由:滄州市第一中學(xué)文宣處主辦