高考現(xiàn)代文閱讀解題技巧
高考現(xiàn)代文閱讀主觀表達(dá)題出現(xiàn)在試卷的第Ⅱ卷,是對學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查,有一定的難度。無論是平時(shí)訓(xùn)練還是考試學(xué)生對這道題普遍存在著畏難心理,歷年高考這道題的得分率也都偏低。于是一些語
1、閱讀選文時(shí)要勾畫圈點(diǎn)。
“不動(dòng)筆墨不讀書”。在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀一篇文章,如果從頭讀到尾不作任何標(biāo)記,很可能讀后腦子里是一片空白,什么印象也沒有,在這樣的狀態(tài)下去做題能有什么好效果呢?閱讀時(shí)對文章中中心句、過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞等作勾畫圈點(diǎn),不僅可以增加對內(nèi)容的印象,還能大體上把握文章的中心和作者的行文思路,有了這些,解題時(shí)就得心應(yīng)手了。如1997年高考題現(xiàn)代文選文中有這樣一些句子:“就是我所說的從前的‘散文的心’?!薄皬那暗纳⑽牡男氖侨绱?,從前的散文的體也是一樣。”“你想,在這兩重械梏之下,我們還寫得出好的散文來么?”如果我們在閱讀時(shí)能畫出這些句子,那么在回答第26題“文中的‘兩重械梏’分別指的是什么”這一問題時(shí),就能快速確定答題方向了。
2、審題時(shí)要一字不漏。
題目中每一個(gè)字(包括數(shù)字)都是有它的價(jià)值的,不然就不會(huì)寫到題目中。這就要求我們審題時(shí)不能漏掉一個(gè)字。千萬不能用掃視的方式審題,因?yàn)槟菢泳陀锌赡苈┑粲杏眯畔?。最好在心里一個(gè)一個(gè)字的默讀題目,必要時(shí)要?jiǎng)庸P作標(biāo)記。審題時(shí)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視:
①看問題。要看清題目中有幾個(gè)問題,如果題目中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的問題,一定要逐一作答,切不可漏答問題或?qū)蓚€(gè)問題合而為一作答。1999年高考題第23題設(shè)置了兩個(gè)問題:“這篇《創(chuàng)造宣言》認(rèn)為教育的最大成功是什么?為獲得這一成功,教育者要注意哪些問題?”由于考場上的緊張,就有考生在做這道題時(shí)將第一問題漏答了,也有的考生將兩個(gè)問題合而為一作答,結(jié)果只能是漏答的不能得分,合而為一的也至多得到一個(gè)問題的分。
②看要求。題目上除了提出問題外,往往還對考生答題作出一些要求。題目中的一些要求往往限定了答題的范圍、角度、形式等,如2003年高考題第21題:“本文第四段寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流,并贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻(xiàn),與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié),分析這樣寫的作用和好處。”其中的“結(jié)合鄉(xiāng)士情結(jié)”就限定了答題的范圍,而高考這道題的參考答案也正是緊緊圍繞“鄉(xiāng)士情結(jié)”這四個(gè)字來組織的。
③看分值。要看清并揣摩題目的分值。試題的分值往往提示了答案所必須的要點(diǎn)。因?yàn)楦呖奸喚碇惺恰安赛c(diǎn)給分的”,而每個(gè)答案要點(diǎn)的配分如果不是整數(shù)會(huì)給閱卷帶來不便。所以答案所需要要點(diǎn)數(shù)應(yīng)是能被總分值除盡的。如果分值是4分,那要點(diǎn)只能是1個(gè),2個(gè)或4個(gè),不可能是3個(gè)。如2003年高考題第19題分值4分,答案要點(diǎn)剛好4點(diǎn),第20題分值4分,答案要點(diǎn)兩點(diǎn),第21題6分,答案要點(diǎn)是3點(diǎn)。
④看有無字?jǐn)?shù)限制。題目中如果有字?jǐn)?shù)限制,那么所限定的字?jǐn)?shù)應(yīng)該就是答案所需的大致字?jǐn)?shù),清楚了這一點(diǎn),在組織答案時(shí)就要注意不能超過限定的字?jǐn)?shù),當(dāng)然也不能比限定的字?jǐn)?shù)少得太多,因?yàn)檫@樣恐怕會(huì)遺漏要點(diǎn)的。題目中如果沒有字?jǐn)?shù)限制,那就要盡量多答點(diǎn),閱卷時(shí)多出的要點(diǎn)是不扣分的。
3、確定答案所在區(qū)域。
這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要,因?yàn)槿绻鸢杆趨^(qū)域確定錯(cuò)了,那就會(huì)全盤皆失了。確定答案所在區(qū)域主要從以下幾方面入手:
①借助題目本身的指定。有時(shí)題目上明確指定了答題的閱讀范圍,如2003年高考題第20題的題目是:“作者在第三段中所描寫的少年離家的情況有哪幾種?請概括說明?!痹谶@一題目中就明確指定了答案所在區(qū)域是“第三段”。
②根據(jù)高考命題原則確定區(qū)域。高考命題人在擬定閱讀題時(shí)一般遵循這樣一些原則:1、盡量使考生能夠利用文中語句作為答題的基本材料。2、盡量照顧考生的閱讀和思考的先后順序。2、努力體現(xiàn)由語義理解到綜合分析的過程。3、努力組成內(nèi)容由淺入深的系列。根據(jù)這些原則,答案應(yīng)是隨著題號的遞增在文中呈從前到后,從局部到整體分布。
③找出題干中的相關(guān)語句在選文中提位置,向上下文搜索,并注意文中的過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示。如2002年高考題第19題,題目是:“愈伯牙遇到鐘子期這個(gè)知音,為什么會(huì)‘萬分的興奮和感激’?”我們先找出“萬分的興奮和感激”在文中的相應(yīng)位置,這樣答案區(qū)域大體確定在第二節(jié)。這句話的原句是:“這怎么能不讓伯牙萬分興奮感激?”,從句中的“這”這個(gè)指代詞可以看出,答案應(yīng)在此句的上文找。在這里,指找詞幫了我們的大忙。再如2002年高考題第21題,題目是:“愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話,但作者為什么還要‘唐突地勸慰他’?根據(jù)文意,簡要回答。 ”我們首先找出“唐突地勸慰他”在文中的位置,在第三節(jié),我們再看第四節(jié)的首句是“更何況伯牙學(xué)習(xí)鼓琴的道路實(shí)在是太艱辛了”,句中的“何況”這一關(guān)聯(lián)詞是用反問語氣表示更進(jìn)一層,是要更進(jìn)一步說明“勸”的原因,因此第四節(jié)也應(yīng)在答題范圍之內(nèi)。如果不注意“何況”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞就很可能遺漏答案要點(diǎn)了。
4、精心組織答案。
確定了答案所在區(qū)域后,剩下的事就是組織答案了。組織答案時(shí)以下三點(diǎn)值得注意:
①盡量用原文中的語句整合。根據(jù)高考命題特點(diǎn),考生是應(yīng)該能夠利用文中語句作為答題的基本材料的,歷年高考題的參考答案也都是對原文中相關(guān)詞句的整合。因此在答題時(shí)決不能脫離原文材料作出想當(dāng)然的答案,應(yīng)盡量用原文中的語句整合。
②弄清答案和問題之間的邏輯關(guān)系。要增強(qiáng)用邏輯思維解題的意識。因?yàn)槲膶W(xué)性文章盡管以形象思維為主,以情感取勝,但在解題時(shí)卻絕不可被情感左右,憑感答題,我們只能通過我們的理性分析,有根有據(jù)的從文中整合出答案。如2002年高考題第19題,題目要求回答伯牙“萬分興奮感激”的原因,那么答案和問題之間應(yīng)是因果關(guān)系。有的同學(xué)答:因?yàn)樗龅搅酥?,所以萬分的興奮和感激。答案本身確實(shí)是因果關(guān)系,但與題干問題對照,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案等于沒有回答,或者說是答非所問。還有的同學(xué)照搬了上面的句子,即:如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思,真像是變成了他的化身一般。這個(gè)答案確實(shí)與題干問題有了因果關(guān)系,但試想一下,一個(gè)彈奏者彈出的一支曲子中所蘊(yùn)含的情思能被別人領(lǐng)悟和熟稔的現(xiàn)象多了,為什么伯牙“萬分興奮感激”呢?其實(shí)是因?yàn)椴赖那俾暋白兓脽o窮和神秘莫測”,一般人是聽不懂的。所以答案中還應(yīng)把這一點(diǎn)歸納進(jìn)去才能和題干問題形成完整的因果關(guān)系。
③選擇合理的表達(dá)形式。答案的表達(dá)形式是用句子還是用短詞?是用單句還是用復(fù)句?是用偏正短詞還是用動(dòng)賓短詞?這些都得由題干問題決定。如2003年高考題第19題題目是:“從文中看,身上都給人們打下了哪些‘童年的烙印’?”這個(gè)題目實(shí)際上就是要我們指出“童年的烙印”所指代的內(nèi)容,仔細(xì)研究一下“童年的烙印”的語法形式,發(fā)現(xiàn)它是名詞性短語,那么我們可以確定答案的語法形式也應(yīng)是名詞性短語。而高考命題組所提供的答案也確實(shí)是幾個(gè)名詞性的短語。
5、復(fù)查檢證答案。
這個(gè)環(huán)節(jié)往往被考生忽視,事實(shí)上這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。答案擬好后首先要做的是驗(yàn)證一下所答是否是所問,防止答非所問的情況出現(xiàn)。其次,要通過復(fù)查來發(fā)現(xiàn)并更正擬出來的答案中的病句、錯(cuò)別字。在這里特別要提出來的是,在試卷上答題前最好先擬個(gè)草稿,否則辛辛苦苦思考出來的答案語句不通,錯(cuò)別字耀眼,那豈不可惜?
我相信,只要我們克服畏難心理,在以上幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練,我們的現(xiàn)代文閱讀主觀表達(dá)題在高考中的得分率一定會(huì)有所提高
? 四步法提高高考現(xiàn)代文閱讀答題準(zhǔn)確率2008-01-01 21:22
? 走出英語作文的三大誤區(qū)2008-01-01 18:34
? 怎樣制作和使用歷史學(xué)習(xí)資料卡片2007-12-28 08:26
? 夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化能力 穩(wěn)中求新(常樹青供稿)2007-12-20 19:53
? 常見成語易誤用例析2007-12-20 19:52
? 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):影響高中數(shù)學(xué)成績的原因2007-12-15 18:06
關(guān)注一中官方微信
本網(wǎng)由:滄州市第一中學(xué)文宣處主辦