国产精品久久久久精品综合紧男同,天堂а√在线中文在线新版,亚洲国产精品第一区二区三区,日韩午夜福利无码专区a

首頁 > 高考資訊 > 高考指導
頭條新聞
最新新聞
高考指導

2009年生物考試大綱(課標實驗版)及解讀

日期:2009-02-22 20:52作者:佚名文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):2992次

2009年生物考試大綱(課標實驗版)及解讀

jhyzlsw@163.com(郵)

                                402671464QQ

一、考試大綱:

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績,按已確定的招生計劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,高考應有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

考試內(nèi)容

  根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》,將課程標準的必修和部分選修內(nèi)容,確定為高考理工類生物學科的考試內(nèi)容。

  生物學科的命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質(zhì)。要重視對考生科學素養(yǎng)的考查,在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進行測量。要重視理論聯(lián)系實際,關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  一、考試的能力與要求

  1.理解能力

 ?。?/SPAN>1)能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構。

 ?。?/SPAN>2)能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。

  (3)能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。

  2.實驗與探究能力

 ?。?/SPAN>1)能獨立完成生物知識內(nèi)容表所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

  (2)具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。

 ?。?/SPAN>3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。

  (4)能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。

  3.獲取信息的能力

  (1)能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題。

  (2)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。

  4.綜合運用能力

  理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

  二、考試范圍與要求

  生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分,必考部分在新課程標準必修模塊的范圍內(nèi),選考部分在新課程標準選修模塊1(生物技術實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。必考部分的試題考生是必做的,選考部分的試題考生需要在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇,具體選考內(nèi)容由各省區(qū)自行規(guī)定。

  生物學科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度,在知識內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下:

 ?、瘢簩λ兄R點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

  Ⅱ:理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

生物知識內(nèi)容表(一)

必考部分

 

知識內(nèi)容

要求

1-1  細胞的分子組成

 

1)蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能

2)糖類、脂質(zhì)的種類和作用

3)水和無機鹽的作用。

1-2  細胞的結構

 

1)細胞學說的建立過程

2)多種多樣的細胞

3)細胞膜系統(tǒng)的結構和功能

4)主要細胞器的結構和功能

5)細胞核的結構和功能

1-3  細胞的代謝

 

1)物質(zhì)進入細胞的方式

2)酶在代謝中的作用

3ATP在能量代謝中的作用

4)光合作用的基本過程

5)影響光合作用速率的環(huán)境因素

6)細胞呼吸

1-4  細胞的增殖

 

1)細胞的生長和增殖的周期性

2)細胞的無絲分裂

3)細胞的有絲分裂

1-5  細胞的分化、衰老和凋亡

 

1)細胞的分化

2)細胞的全能性

3)細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系

4)癌細胞的主要特征及防治

 

2-1  遺傳的細胞基礎

 

1)細胞的減數(shù)分裂

2)動物配子的形成過程

3)動物的受精過程

2-2  遺傳的分子基礎

 

1)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程

2DNA分子結構的主要特點

3)基因的的概念

4DNA分子的復制

5)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

2-3  遺傳的基本規(guī)律

 

1)孟德爾遺傳實驗的科學方法

2)基因的分離定律和自由組合定律

3)基因與性狀的關系

4)伴性遺傳

2-4  生物的變異

 

1)基因重組及其意義

2)基因突變的特征和原因

3)染色體結構變異和數(shù)目變異

4)生物變異在育種上應用

5)轉(zhuǎn)基因食品的安全

2-5  人類遺傳病

 

1)人類遺傳病的類型

2)人類遺傳病的監(jiān)測和預防

3)人類基因組計劃及其意義

2-6  生物的進化

 

1)現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容

2)生物進化與生物多樣性的形成

 

3-1  植物的激素調(diào)節(jié)

 

1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用

2)其他植物激素

3)植物激素的應用

3-2  動物生命活動的調(diào)節(jié)

 

1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和調(diào)節(jié)過程

2)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導

3)人腦的高級功能

4)脊椎動物激素的調(diào)節(jié)

5)脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用

3-3  人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

 

1)穩(wěn)態(tài)的生理意義

2)神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

3)體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)

4)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

5)艾滋病的流行和預防

3-4  種群和群落

 

1)種群的特征

2)種群的數(shù)量變化

3)群落的結構特征

4)群落的演替

3-5  生態(tài)系統(tǒng)

 

1)生態(tài)系統(tǒng)的結構

2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用

3)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

3-6  生態(tài)環(huán)境的保護

 

1)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

2)全球性生態(tài)環(huán)境問題

3)生物多樣性保護的意義和措施

 

 

1)探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

2)模擬尿糖的檢測

3)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化

4)土壤中動物類群豐富度的研究

5)探究水族箱(魚缸)中群落的演替

掌握程度參考本考試大綱中的:

一、考試的能力要求

2.實驗與探究能力

 

    

要求

4-1  分子與細胞

 

1)觀察DNARNA在細胞中的分布

2)檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)

3)用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

4)觀察線粒體和葉綠體

5)通過模擬實驗探究膜的透性

6)觀察植物細胞的質(zhì)壁壁分離和復原

7)探究影響酶活性的因素

8)葉綠體色素的提取和分離

9)探究酵母菌的呼吸方式

10)觀察細胞的有絲分裂

11)模擬探究細胞表面積與體積的關系

掌握程度參考本考試大綱中的:

二、考試的能力要求

2.實驗與探究能力

4-2  遺傳與進化

 

1)觀察細胞的減數(shù)分裂

2)低溫誘導染色體加倍

3)調(diào)查常見的人類遺傳病

掌握程度參考本考試大綱中的:

三、考試的能力要求

2.實驗與探究能力

4-3  穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

要求

1)探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

2)模擬尿糖的檢測

3)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化

4)土壤中動物類群豐富度的研究

5)探究水族箱(魚缸)中群落的演替

掌握程度參考本考試大綱中的:

四、考核目標與要求

2.實驗與探究能力

 生物知識內(nèi)容表(二) 

選考部分 

生物技術實踐

知識內(nèi)容

要求

5-1  微生物的利用

 

1)微生物的分離和培養(yǎng)

2)某種微生物數(shù)量的測定

3)培養(yǎng)基對微生物的選擇利用

4)利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應用

掌握程度參考本考試大綱中的:

一、考試的能力要求

2、實驗與探究能力

5-2  酶的應用

 

1)酶的存在與簡單制作方法

2)酶活力測定的一般原理和方法

3)酶在食品制造和洗滌等方面的應用

4)制備和應用固相化酶

掌握程度參考本考試大綱中的:

一、考試的能力要求

2、實驗與探究能力

5-3  生物技術在食品加工及其他方面的應用

 

1)從生物材料中提取某些特定的成分

2)運用發(fā)酵加工食品的基本方法

3)測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)

4)植物的組織培養(yǎng)

5)蛋白質(zhì)的提取和分離

6PCR技術的基本操作和應用

掌握程度參考本考試大綱中的:

一、考試的能力要求

2、實驗與探究能力

現(xiàn)代生物科技專題

知識內(nèi)容

要求

6-1  基因工程

 

1)基因工程的誕生

2)基因工程的原理及技術

3)基因工程的應用

4)蛋白質(zhì)工程

6-2  克隆技術

 

1)植物的組織培養(yǎng)

2)動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆

3)細胞融合與單克隆抗體

6-3  胚胎工程

 

1)動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎

2)胚胎干細胞的移植

3)胚胎工程的應用

6-4生物技術的安全性和倫理問題

 

1)轉(zhuǎn)基因生物的安全性

2)生物武器對人類的威脅

3)生物技術中的倫理問題

6-5 生態(tài)工程

 

1)簡述生態(tài)工程的原理

2)生態(tài)工程的實例

7-1  基因工程

 

DNA的粗提取與鑒定

掌握程度參考本考試大綱中的:

一、考試的能力要求

2.實驗與探究能力

二、考綱變化

2009年全國大多數(shù)省份開始使用新教材,隨之高考考試大綱也隨之進行了調(diào)整,考綱變化主要是:一是部分難度有所提高;二是語言更科學準確。從內(nèi)容看,主要有以下幾方面的變化:

()必考部分

1、將082-1“(2)配子形成過程改為“(2)動物配子形成過程”;

2、將082-1“(3)受精作用改為“(2)動物的受精過程”;

3、將083-1“(2)其它植物激素調(diào)節(jié)的要求,由提高到”;

4、將083-2“(4)動物激素調(diào)節(jié)改為 “(4)脊椎動物激素調(diào)節(jié)”;

5、將083-2“(5)動物激素在生產(chǎn)中的應用改為“(5)脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用”;

6、將083-6“(1)人口增長對環(huán)境的影響的要求,由提高到”;

()選考部分

1、將動物技術實踐提前;

2、將動物技術實踐內(nèi)容細化。

三、復習建議

1 回歸課本,梳理基礎知識,重視基礎知識的綜合。高考題目年年都有變化,但考查學生運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。一是對生物的基本概念、原理要搞清楚,要能用不同的方式描敘或表示;二是要理清各單元知識點,并分析各知識點之間的聯(lián)系,盡量形成小知識鏈,以便對知識的理解、記憶和應用;三是注意相同知識點試題的變式練習。學科內(nèi)的主干知識是支撐學科體系的主要內(nèi)容,也是高考考查的重點內(nèi)容。新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動調(diào)節(jié)(包括免疫)等重點章節(jié)這個主旋律沒有變,但大多數(shù)考題是以主干知識為考試題干,綜合考查相關的多個知識點。這就要求在復習時,掌握知識主干,打破章節(jié)之間的界限,對相關知識點實現(xiàn)學科內(nèi)的相互綜合,構建完整的知識網(wǎng)絡,實現(xiàn)由知識點知識鏈知識面知識網(wǎng)的構建過程和融會貫通。同時,注重各知識內(nèi)容要求掌握的程度,把握難度,避免復習走入過難、過偏和深度不足的誤區(qū)。

2、實驗復習要重視學生實驗和課本經(jīng)典實驗。

重視課本經(jīng)典實驗分析,要結合這些經(jīng)典實驗,領會實驗設計方法、原理。實驗復習要重視學生做實驗的同時,還要重視學生對實驗程序、實驗結果的分析,達到舉一反三,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和探究能力。

3、注意語言表達的準確、嚴謹、科學。

4、習題要少而精。在習題選擇上做到不求新而求活;在訓練時要不求結果求過程;在講解時要重思路分析、重一題多解、重一題多變。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤,找到自己知識的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

5、注重生物學表達能力。生物學表達能力就是指能用簡明準確的生物學語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達有關生物學的概念、原理、生命現(xiàn)象及生命活動規(guī)律等一系列生物學問題的能力。對生物學概念和原理等知識僅做到能意會,不能言傳是不夠的,如把生長激素寫成生長素等,必然會出現(xiàn)科學性的錯誤。另外近幾年的部分高考試題問題較新穎,答案相對開放,但學生不注意表達的準確性,答案往往并不理想,甚至出現(xiàn)截然相反的錯誤。因此,教師在指導學生復習過程中,要注重對學生生物學術語表達的訓練,要求學生用自己的語言來解釋、復述某些概念,能正確理解相關概念間的區(qū)別與聯(lián)系,真正弄清概念的含義。

6、注重思維遷移能力 。在復習時按照專題對圖表圖解進行復習,加強對學生的思維遷移能力的培養(yǎng)。如,光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。以下以生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)為例說明(圖解見課本),復習時引導學生分析圖解:(1)生態(tài)系統(tǒng)和無機環(huán)境中的碳主要以什么形式循環(huán),(2)無機環(huán)境中碳元素如何進入生態(tài)系統(tǒng),(3)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的碳如何回到無機環(huán)境,(4)依據(jù)圖解寫出本題的合理的食物鏈。

7、培養(yǎng)良好的思維方法 。選擇運用比較法,形成知識網(wǎng)絡,培養(yǎng)良好的思維方法。例如,原核細胞和真核細胞的比較、有絲分裂和減數(shù)分裂的比較、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)、育種(雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種)的比較等。要注重解題思路的培養(yǎng),不能簡單地對答案或糾正錯誤,而應從方法、步驟著眼,從解題思路入手。認真分析題意,弄清要求和條件,對考點進行分析,思考試題涉及了哪些知識點,要解答的問題與已知條件的關系,抓住解題的關鍵,形成正確的解題思路和方案,這樣才能培養(yǎng)辨別分析能力。

8、培養(yǎng)良好的思維品質(zhì) 。要重視材料題的復習,加強閱讀和分析能力的培養(yǎng),必須細心閱讀給出的材料,圍繞問題進行分析、歸納和解決問題,這種復習充分體現(xiàn)了認知規(guī)律,利于學生積極思維。

9、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力 。要不斷總結近幾年高考的實驗設計題,加強了對實驗設計能力要求的專題研究,要求學會根據(jù)已知條件,自己設計實驗步驟。如,給一些必要的材料器具,請設計一個質(zhì)壁分離自動復原的實驗。這樣的專題復習,更具有開放性,順著題意發(fā)揮思維想象,進而得出相應的答案,符合創(chuàng)新思維的要求和學生思維活動、認知水平,更有利個性的發(fā)展。

10、強調(diào)理論與實踐相結合 。生物學理論知識來源于實踐,是與人類的生存和發(fā)展息息相關的一門科學。近年的高考中經(jīng)常出現(xiàn)關于關注熱點的試題,這類題型重在考查對科學、技術、社會三者關系理解方面的內(nèi)容,同時更是考查學生如何綜合運用生物學的原理、概念和規(guī)律來解釋、解決現(xiàn)實生活以及生產(chǎn)實踐中遇到的有關問題的能力。

11、重視熱點問題,增強理論與實踐的有機結合。高考熱點問題,指的是那些對社會影響大、幾乎人所共知、易被學生接受的與生物學知識有關的內(nèi)容。高考熱點問題的題材具有時效性強、影響面廣等特點,如健康(如傳染病、食品安全等),環(huán)境污染與治理,克隆羊、人類基因組計劃、細胞周期蛋白的發(fā)現(xiàn),人體健康與疾病防治、干細胞技術、生物工程等,將生產(chǎn)生活中的生物學問題融入生物復習教學中;要善于發(fā)現(xiàn)熱點中的生命現(xiàn)象、生命規(guī)律,并用生物學知識來解釋。

12、正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關系。兩類卷相比,前者由專家命題,科學性問間聯(lián)系欠緊密;前者答案緊扣題意,應用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強,后者科學性較差。如客觀題:前者難度適中,規(guī)范性強,后者或過難或過易,不一定都非常規(guī)范;主觀題:前者設問角度巧妙、設問間聯(lián)系密切,后者有的設問常常過于直白、設后者有的過于龐雜,主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段,大家應慎選或不再做新的模擬題,但應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。
13
、強化專題訓練 注重能力培養(yǎng)。2009年高考試題將重視對學生科學素養(yǎng)的考查,特別是對學生綜合能力的考查尤為重要。在專題復習中,要以遺傳、變異、育種、生態(tài)等專題為切入點,幫助學生理清專題所包含的知識點,解析知識點的層次,以單元課題為縱向聯(lián)系,以相關課題內(nèi)容為橫向聯(lián)系,構建知識框架。通過專題及綜合訓練,提取運用相關知識技能,進一步提高學生的解題能力。特別是通過典型問題的變式訓練,訓練學生的思維。通過典型試題的分析,典型方法的歸納,形成解決問題的策略。

 

 

 

關注一中官方微信

地址:上海路南側(cè)、獅城公園以南、河北工專以北、迎賓大道以西 市內(nèi)公交車16路直達
博川網(wǎng)絡提供技術支持
版權所有 滄州第一中學 Copyright © 2007 免責聲明
冀ICP備19016029號-2 滄公備13090302000291

本網(wǎng)由:滄州市第一中學文宣處主辦

最新欧美激情视频一区| 亚洲精品9999久久久久| 久久无码区| 久操精品在线视频| 夫妻开放交友网站| 欧美成人看片黄A免费看| 国家一区无码| 中文√在线天堂8| 欧美亚洲国产精品久久高清| 日韩国产字幕| 日本优女三级免费正片| 91丨国产丨香蕉入口| 亚洲精品高清国产一久久 | 婷婷综合伊人| 蜜桃狠狠久久| 最新影院| 国产成人8X视频网站入口| 东京热极品美女中出| 97少妇熟女| 99热精品免费| 亚洲精选网站| 男女黄视频免费| 国产9麻豆剧果冻传媒白晶晶| 国产精品理论无码| 五月欧美婷婷| 国产av成人网站| 韩区迈开腿| 免费黄色久| 91无码精品久久久一区| 日韩欧美成人免费观看| www69国产| 惹怒超碰在线| 精品久久久无码人妻字幂| 亚洲无码影片中文字幕| 大色一区二区三区| 黑人九九九| 日本无码人妻丰满熟妇区| 2023精品偷拍| 青青伊甸园AV| 欧美偷拍亚洲激情自拍| 欧美人妻中出|