全國(guó)卷一作文點(diǎn)評(píng) 應(yīng)圍繞奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)責(zé)任角度寫(xiě) |
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2008 年高考作文繼續(xù)延續(xù)2006年和2007年高考作文的思路,是材料命意作文,不過(guò)立意更加貼近現(xiàn)實(shí),更加顯豁,不再立意上為難學(xué)生,同時(shí)也體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而作”的精神。但這并不意味著降低了難度,熟悉不代表著真正關(guān)注,能說(shuō)不代表就能寫(xiě)好,捐款默哀不代表靈魂深處真正受到觸動(dòng),所以立意是否深刻,情感是否真摯感人,材料是否準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)明晰,語(yǔ)言是否清通而且能夠打動(dòng)人,這些需要一些真功夫。從立意來(lái)說(shuō),面對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó),不同的社會(huì)階層都奉獻(xiàn)了自己的力量,因此可以從不同的角色有不同的責(zé)任這個(gè)角度切入,天下興亡,匹夫有責(zé),不同的社會(huì)角色都可以承擔(dān)起自己的責(zé)任,在我們母親需要的時(shí)候,隨時(shí)為我們祖國(guó)母親奉獻(xiàn)力量和愛(ài)心。也可以從愛(ài)心和擔(dān)當(dāng)這個(gè)角度寫(xiě),為災(zāi)區(qū)人民送一份溫暖,為震區(qū)重建家園出一份薄力..再小的愛(ài)乘以13億會(huì)匯成愛(ài)的海洋,再大的苦難除以13億也會(huì)變得可以分擔(dān)。總之圍繞奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)責(zé)任這些角度應(yīng)該都符合題目要求。從文體上看寫(xiě)記敘文,議論文,散文等文體應(yīng)該都可以出彩,但文體必須明晰,不能寫(xiě)成四不像作文。 1,兩鬢花白的溫總理一次又一次在共和國(guó)的大災(zāi)大難面前擔(dān)當(dāng)重任,始終戰(zhàn)斗在最危險(xiǎn)地帶。這不禁讓人想起了今年以來(lái)所發(fā)生的一連串災(zāi)難:南方雪災(zāi)、火車(chē)出軌、汶川地震……,哪里有災(zāi)難、哪里有困難、哪里有問(wèn)題,哪里就有他的身影,當(dāng)我們聽(tīng)到總理說(shuō)“早一秒鐘就可能救活一個(gè)人”、“只要有一線希望,我們就盡百倍努力,絕不會(huì)放松”時(shí),當(dāng)我們看到他爬上破損的建筑,滿(mǎn)含熱淚地安撫流淚的孩子,手拿擴(kuò)音器高聲慰問(wèn),劃破手臂”時(shí).當(dāng)我們一次又一次看著他拖著疲憊的身軀在泥濘的道路上前行,看著他流著悲痛的淚水向死難的學(xué)生深深地三鞠躬時(shí).我們被震撼了.他擔(dān)負(fù)起了13億人民的責(zé)任,我在他的身上看到了擔(dān)當(dāng)二字最重的分量.
我相信這次作文題的設(shè)置導(dǎo)向是正確的,引導(dǎo)老師和學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注我們祖國(guó)的命運(yùn),青年學(xué)子更應(yīng)該始終把作文和做人結(jié)合起來(lái)作為我們以后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方向。 |
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