高考:最后七天提升能力的黃金方案 2008-05-23 16:00:42中國高中生網(wǎng)(http://www.gzs.cn) |
【把握機會,消滅你的薄弱環(huán)節(jié)】 這幾天,學校一般都把考生們放回家自習了。 有的同學認為,既然學校放我們回家了,距離高考也僅有七天左右的時間,大概也不會有多大進步,于是就覺得不必再作什么復習了,等著去參加考試吧。 也有的同學刻意回避那些一直沒有徹底解決的問題,不愿正視自己的薄弱環(huán)節(jié),似乎看不見就未必能考到。 那么,為什么在距離高考還有一星期的關(guān)鍵時刻,老師卻不安排我們?nèi)W校集中學習了呢?其實,老師把最后的這段寶貴時間留給同學,是希望你把握這高考前最后的機會,去消滅屬于你自己的、平日里沒有徹底解決的問題或薄弱環(huán)節(jié)。 在競爭激烈的社會中,一個人把握機會的能力與他的其余各項能力總和相比同等重要。一個善于把握機會的人比一個對機會視而不見的人更容易獲得成功。 如此,高考前夕的這幾天是你最后的機會,這完全由你自己支配的七天就是上蒼給你的“救命稻草”。此時,你應該靜下心來,仔細分析自己在每一門學科里有哪些薄弱環(huán)節(jié)沒有解決,有哪些知識斷點沒有接上。如果你抓住這個稍縱即逝的機會,運用本文介紹的方法,消滅各學科存在的薄弱環(huán)節(jié)。那么,你完全可能鳳凰涅磐、浴火重生,使自己的能力達到一個前所未有的新高度。 【巧妙安排,制定考前三步計劃】 巧安排之第一步——消滅各科薄弱點,打造完整知識鏈 1. 這一步驟用時約一~二天。 2. 把自己的一些薄弱環(huán)節(jié)在紙上按不同學科一一羅列出來。 3. 運用“集滅法”等方法解決羅列出來的問題。 集滅法:對于某課程的某個薄弱環(huán)節(jié)a.把家里的教科書和相關(guān)的參考書找出來,翻到論述這個知識點的頁碼;b. 逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識的論述;c.做上述相關(guān)知識點論述后面的例題;d.詳細比對解題步驟和最終結(jié)果,弄清暴露出來的問題。 這就是集中精力克服和消滅某薄弱環(huán)節(jié)的復習方法,其中步驟“c.”提到的例題是那幾本書籍中緊跟著這個知識點的例題??梢杂杉议L把這些例題去復印出來,然后裁掉其中的答題步驟,僅留下題干部分,并按順序粘貼在其它的紙上,形成一組極具針對性的習題。 由于這個方法有集中、快速消滅某個薄弱環(huán)節(jié)的作用,故簡稱“集滅法”。運用這種方法,即使在高考前夕,也可以幫助考生徹底消滅一些長期困擾自己的薄弱環(huán)節(jié)。如果考生或家長對于“集滅法”的運用有不明白的地方,請在博客上利用留言版等方式向我提問,與我交流。 巧安排之第二步——模擬考場情景,掌握采分技巧 1. 這一步驟用時約為四天。 2. 請考生、家長購買往年高考各科試卷備用。 3. 高考卷的難度一般比模擬卷低,出現(xiàn)偏題的可能性較小,在高考前夕做往年高考卷,可以提升學生信心,熟悉高考題型。 4. 以每兩天為一個周期,按照高考的時間安排,在相應的時間點和時間段里做一份往年高考卷。 5. 四天里分兩個周期共完成二套卷子,其中語文卷的作文題可由學校老師提供的作文練筆題替代,綜合卷可以放在晚間做。 6. 每一份考卷做完后,應與標準答案仔細核對,在核對中體會“采點給分”的評分方法,掌握分步答題的得分技巧。 巧安排之第三步——理清思路,保持狀態(tài) 1. 這一步驟用時約為一~二天。 2. 針對前一步驟做考卷時暴露出來的問題,復習相關(guān)知識點,理清解題思路。 3. 做一些基礎(chǔ)性習題,保持迎考狀態(tài)。 4. 整理文具、證件,準備考試時的著裝。 【調(diào)整作息,提前適應高考日程】 因為高考的時間安排與在校時的作息有很大的不同,所以從回家自習的第一天起,考生要將作息做適當?shù)恼{(diào)整,使自己有一個適應的過程。 1. 你不必趕著去上學了,每天起床時間可稍晚一些。 2. 為了保證有充沛的精力去參加高考,從現(xiàn)在起就寢時間要逐步提前。 3. 根據(jù)高考時上、下午考試之間有較長時間間隔的特點,并且也為了有充沛的精力參加下午的考試,考生要保證每天午睡半個小時。午睡要從回家自習這天起就開始進行,這樣才能逐漸養(yǎng)成習慣。 4. 白天,考生應避免頻繁外出活動。晚上,可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。 考生朋友,當你告別了處處留下你青春身影和青澀記憶的學校,離開了每天固定的那個班級那個座位的那一刻,你是否意識到,你邁開的實際上是出征的腳步? 那么,在邁向成功的道路上,只要你按照上述方案把握機會、巧妙安排,隨著你堅實的腳步,青春的夢想一定會在燦爛六月里成為金光閃閃的現(xiàn)實。 來源:那雨blog |
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