2018年高一新生“走班”或成新常態(tài)
04-22 09:28 華西都市報(bào)
制圖楊仕成
考驗(yàn)
學(xué)校問:選考6選3產(chǎn)生20種組合方式,該如何安排授課,傳統(tǒng)排課方式還能通行么?老師問:分層教學(xué)如何教?學(xué)生問:政史地理化生選三門,那是不是選最簡(jiǎn)單能拿高分的就行?
四川新高考方案出臺(tái),首先影響的就是現(xiàn)在正在讀初一、兩年后進(jìn)入高中的學(xué)生,未來他們將以什么樣的方式接受教育?老師們又將以何種方式進(jìn)行授課?
本報(bào)連續(xù)兩天對(duì)四川新高考政策進(jìn)行報(bào)道,引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。學(xué)校問:選考6選3產(chǎn)生20種組合方式,該如何安排授課,傳統(tǒng)排課方式還能通行么?老師問:分層教學(xué)如何教?學(xué)生問:政史地理化生選三門,那是不是選最簡(jiǎn)單能拿高分的就行?
21日,華西都市報(bào)記者繼續(xù)深度采訪成都知名中學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人,以及實(shí)行走班制的國際中學(xué),傾聽他們?yōu)樗拇ń虒W(xué)改革提供建議。
挑戰(zhàn)一:如何分層授課?
校長(zhǎng)建議分學(xué)科班和高考班
現(xiàn)在,學(xué)生到了高中,自然面臨分流:讀文科、讀理科,只有這兩種選擇。而2018年入學(xué)的高一學(xué)生,面臨的是“33”考試,用中學(xué)校長(zhǎng)們的話來說,這“會(huì)給現(xiàn)有高中教學(xué)和管理格局帶來“顛覆性”影響。”僅就選考“6選3”的組合方式就有共20種。比如,一個(gè)只有200名學(xué)生(年級(jí))規(guī)模的學(xué)校,原來只需要分4個(gè)班,現(xiàn)在就必須分10多個(gè)班供學(xué)生選擇——把10多個(gè)老師分配到不同教室等候?qū)W生選課走班。走班制對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件,教學(xué)管理和教師要求,將帶來前所未有的考驗(yàn)。
為此,成都石室佳興外國語學(xué)校校長(zhǎng)、四川省數(shù)學(xué)特級(jí)教師劉云建議,可以按6個(gè)學(xué)科和學(xué)習(xí)程度安排教師和教室,由學(xué)生根據(jù)自身選擇去走班選科選老師。比如,思想政治,可分學(xué)科班和高考班,甚至學(xué)科班還可分層設(shè)班;關(guān)于外語,雖然是每個(gè)學(xué)生都要考,但是每個(gè)學(xué)生有兩次考試機(jī)會(huì),有的第一次就達(dá)到了理想效果,有的還會(huì)考第二次,再加上不同學(xué)生對(duì)自己的分?jǐn)?shù)期望也不同,所以外語學(xué)科也不能搞“一鍋煮”,分層勢(shì)在必行。
挑戰(zhàn)二:學(xué)生能有效選課么?
教育界人士:學(xué)科選擇要指導(dǎo)
新高考對(duì)學(xué)生亦是一種考驗(yàn)。以前,一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生朝夕相處,不論什么科目都在一個(gè)教室上?,F(xiàn)在有可能這堂課你的同桌是別班的學(xué)生。比如以前讀文科的必須學(xué)習(xí)政史地,現(xiàn)在你還可以選理化生。選擇的自由度大了,學(xué)生會(huì)把握自己有效選擇嗎?原來固定模式的班級(jí)制打亂了,沒有了固定的教室、老師和同學(xué),沒有了老師對(duì)你的“專一”的、嚴(yán)格的要求,學(xué)生能把控好自己?jiǎn)幔?/SPAN>
另外,六選三還讓一些老師擔(dān)心的是,學(xué)生會(huì)不會(huì)有趨利避害思想,在選課上造成某些學(xué)科熱門,爆滿,某些學(xué)科成為冷門,無法開課?為此一位成都教育界人士坦言,未來要發(fā)生的不可控的事情的確存在,還是應(yīng)該呼吁教育去功利化,讓學(xué)生和教育回歸本真,高考改革的初衷是讓學(xué)生依據(jù)興趣選擇專業(yè),為高校輸送具備創(chuàng)新思維的人才,所以,社會(huì)應(yīng)該給教育更寬松的環(huán)境,學(xué)校、家庭應(yīng)該從學(xué)生職業(yè)生涯出發(fā),科學(xué)有效地指導(dǎo)考生進(jìn)行學(xué)科選擇。
而分層教學(xué)后,對(duì)高校人才選拔制度也將形成挑戰(zhàn),“高校需要什么樣的人才,中學(xué)按需定制什么樣的人才。學(xué)生未來想從事什么專業(yè)學(xué)習(xí),在中學(xué)階段就要目的明確地選擇相關(guān)學(xué)科。中學(xué)和大學(xué)的接軌就非常重要。”該人士坦言。聲音
成都七中英語老師李曉東:
最難的是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程很重要
成都七中英語老師李曉東認(rèn)為,2018年起,英語及6門選考學(xué)科都會(huì)實(shí)行走班制。
浙江已經(jīng)實(shí)行文理不分科改革,浙江省的學(xué)生除了6門選擇學(xué)科之外,還有通用技術(shù)等學(xué)科,所以浙江省的高考一共出現(xiàn)了35種搭配方式。李曉東說,之前到浙江的學(xué)校進(jìn)行過考察,確實(shí)了解到學(xué)校的管理難度增加,對(duì)老師來說也更加辛苦。
以浙江的經(jīng)驗(yàn)來看,學(xué)生選擇物理的最多,其次是化學(xué),而選得最少的科目則是地理和歷史。這跟高校的專業(yè)錄取也有一定關(guān)系。
其實(shí),最難的是學(xué)生,對(duì)于剛剛走進(jìn)高中的學(xué)生,就要對(duì)未來的職業(yè)做出決定,這是一件非常殘忍的事情。李曉東說,對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃課程非常重要,學(xué)生到底對(duì)什么領(lǐng)域的工作感興趣,愛好什么學(xué)科,這些都需要老師進(jìn)行引導(dǎo)。
李曉東還提到,按照高考改革的規(guī)定,每一門學(xué)科會(huì)考就定等級(jí),并折算成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考成績(jī),也可能會(huì)讓學(xué)生一進(jìn)入高中就感覺在參加高考,壓力會(huì)很大。但是不可否認(rèn),這次改革給學(xué)生提供了更多自主選擇的機(jī)會(huì)。華西都市報(bào)記者李寰
經(jīng)驗(yàn)
英國學(xué)校普遍實(shí)行走班制教學(xué),沒有固定班的概念,例如數(shù)學(xué)課到數(shù)學(xué)A老師的教室去和A組的同學(xué)們一起上課,經(jīng)濟(jì)課到經(jīng)濟(jì)學(xué)老師C的教室和C組的同學(xué)們一起上課。
70多門課選3-4門考試
英國學(xué)校是怎么做的?
英國中學(xué)生長(zhǎng)期實(shí)行走班制、分層教學(xué),每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的選課菜單,英國學(xué)生只考3到4門即可升入大學(xué),而學(xué)校開設(shè)的課程多達(dá)70多門。為此,學(xué)校有一個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)信息管理系統(tǒng)對(duì)教學(xué)、課程進(jìn)行調(diào)配。這對(duì)即將實(shí)行走班、分層教學(xué)的國內(nèi)中學(xué)來說有哪些借鑒意義?昨日,華西都市報(bào)記者采訪了成都英國墨爾文學(xué)校教務(wù)主任孫山。
高考
英國鼓勵(lì)學(xué)生偏科
英國的A-Level,也就是我們所說的英國高考,是一個(gè)2年的課程加考試的體系。英國高考由英國教育部制定標(biāo)準(zhǔn),課程體系的研發(fā)和考試則由第三方獨(dú)立的七大考試局來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生可以從70多門課程里面選擇適合自己的課程來學(xué)習(xí),課程涵蓋了基礎(chǔ)學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈、繪畫、戲劇、統(tǒng)計(jì)學(xué)等,學(xué)生在選擇課程時(shí),可以充分考慮自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和未來的發(fā)展方向。課程的豐富程度,由高中的師資狀況、將來目標(biāo)大學(xué)入學(xué)要求和學(xué)生自身的學(xué)術(shù)情況多個(gè)因素決定。其中比較熱門的課程是英語文學(xué)、數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)等。
“英國高考從標(biāo)準(zhǔn)和體系上,鼓勵(lì)學(xué)生偏科,根據(jù)自身情況選擇適合自己的科目,并根據(jù)將來大學(xué)自主錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)科目選擇的要求,修正自己的學(xué)術(shù)發(fā)展軌跡,最終升入適合自己的大學(xué)和專業(yè)。”孫山說,這是與中國高考制度不一樣的地方。
走班
學(xué)校可為1名學(xué)生開課
雖然英國高考有70多門課程可以選擇,但是學(xué)校教什么科目受考試局審批、大綱要求、教師資源、未來大學(xué)專業(yè)要求和學(xué)生選課等多方面因素的制約。有實(shí)力的學(xué)校,在學(xué)生選課人數(shù)方面沒有要求,有的時(shí)候一個(gè)上課班只有1到2名學(xué)生的情況不少。
英國高中如何進(jìn)行走班制和分層教學(xué)?孫山告訴記者,英國高考每一門課對(duì)課時(shí)的要求是不一樣的,但是大概每門課每學(xué)年300到400學(xué)時(shí)。學(xué)校普遍實(shí)行走班制教學(xué),沒有固定班的概念,例如數(shù)學(xué)課到數(shù)學(xué)A老師的教室去和A組的同學(xué)們一起上課,經(jīng)濟(jì)課到經(jīng)濟(jì)學(xué)老師C的教室和C組的同學(xué)們一起上課。同一門課程,根據(jù)教師數(shù)量和學(xué)生的程度,會(huì)實(shí)行分層次教學(xué)。
他舉了一個(gè)例子:成都墨爾文學(xué)校英文系4名教師,在周一的第一堂課同時(shí)教授英文課,學(xué)生按水平分成了4個(gè)級(jí)別,“相比于線性排課,這是非常浪費(fèi)老師的一種排課方法,但是好處就是可以針對(duì)學(xué)生的真實(shí)水平因材施教,使學(xué)生可以靈活的在4個(gè)層級(jí)之間根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行流動(dòng)。”
排課
采用信息管理系統(tǒng)
由于學(xué)生科目選擇多,走班制、分層次教學(xué)需要學(xué)校有一套強(qiáng)大的教學(xué)信息管理系統(tǒng),因?yàn)楸姸嗟呐帕薪M合,原始的鉛筆和紙的手工排課方式已經(jīng)無法滿足要求。孫山告訴記者,學(xué)校不僅依靠這套系統(tǒng)對(duì)學(xué)生選課菜單進(jìn)行管理,同時(shí)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理。“英國主流的學(xué)校信息管理系統(tǒng)是SIMS系統(tǒng),美國有PowerSchool系統(tǒng),國際學(xué)校很多選用EngageDoubleFirst系統(tǒng)。這些系統(tǒng)和中國大學(xué)的校園信息系統(tǒng)類似,功能不止是用來排課表,更重要的是幫助學(xué)校更好的管理。”
華西都市報(bào)記者張崢新聞鏈接
美國:一年可以參加六次高考
美國的高考有兩種,即SAT或ACT,分屬美國大學(xué)考試委員會(huì)和美國大學(xué)理事會(huì)兩大權(quán)威教育機(jī)構(gòu)。雖然ACT和SAT都俗稱“美國高考”,但兩者在出題特點(diǎn)、考試科目、考試內(nèi)容以及美國大學(xué)的接受程度上還是有區(qū)別的。據(jù)了解,美國學(xué)生一年可以參加六次高考。
事實(shí)上,美國高考雖也將分?jǐn)?shù)“及格”作為申請(qǐng)大學(xué)的必要條件,但卻并不像中國高考那樣是上大學(xué)的全部充分條件,美國大學(xué)錄取考生,除了SAT分?jǐn)?shù),還十分看重考生的“課外活動(dòng)”、“申請(qǐng)信”,更在乎考生的“實(shí)際能力”、考查“你是什么樣的人,個(gè)性特征是什么”,“夢(mèng)想是什么?”
美國高校招生搞“三合一”:高考分?jǐn)?shù),高中平時(shí)成績(jī),綜合素質(zhì)(包括課外學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、公益義工、有償工作等等)。在美國,成績(jī)好并不保證你能被所申報(bào)的大學(xué)錄取。據(jù)《北京日?qǐng)?bào)》
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