07 高考信息與備考策略
—— 知識 ? 能力 ? 題型
高考信息來源 :
1. 高考信息來源考大綱
命題原則和要求
考試內(nèi)容及范圍
試卷結(jié)構(gòu)與案例
2. 資料信息
高考信息文件
有關(guān)通訊報(bào)道
3. 高考試卷
考什么?
怎么考?
難不難?
4. 信息交流
高考專題報(bào)告
高考試卷分析
學(xué)科考試研究
一、來自考試大綱的命題信息
(一)生物學(xué)高考命題思路
1. 命題原則
在全面考查“雙基”的同時(shí),注重學(xué)科能力的考查
2. 命題要求
要以能力測試為主導(dǎo),考查考生對相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力;
要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查,要重視理論聯(lián)系實(shí)際,要關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3. 能力考查
(1)實(shí)驗(yàn)和探究能力
能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用;
具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)(原理)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;
具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等
能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)評價(jià)和修改
(2)理解能力
能闡述所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);
能運(yùn)用所學(xué)知識,對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論
(3)信息處理能力
會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題
能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容
關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展
(4)綜合能力
理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的有關(guān)生物學(xué)問題
(二)對考生備考復(fù)習(xí)的三要求
對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通,要盡可能在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能,一般不要求單純記憶;
綜合科要在學(xué)好本學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容能“知其然,知其所以然,舉一反三”,并能適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際,解決高中畢業(yè)生所能達(dá)到的跨學(xué)科綜合問題;
要把重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上,放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。
(三)高考究竟考什么?
1. 高考選拔新生重視科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)素養(yǎng):
創(chuàng)新意識(科學(xué)品質(zhì)):科學(xué)觀念、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神 輔助項(xiàng)目
實(shí)踐能力(科學(xué)本領(lǐng)):科學(xué)知識、科學(xué)能力、科學(xué)方法 主考項(xiàng)目
2. 單元課題內(nèi)容是知識考查的重點(diǎn)
— 方法 —
科學(xué)研究方法觀察法:實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法
科學(xué)思維方式:演繹推理(一般到特殊)、歸納推理(具體到抽象)、類比推理
應(yīng)用方法:知識應(yīng)用、技能操作
學(xué)習(xí)方法:
二、高考復(fù)習(xí)策略
(一)備考觀念要更新
1. 認(rèn)真領(lǐng)會新課程“標(biāo)準(zhǔn)”的精神
2. 來自“新考試大綱”的命題信息
要體現(xiàn)生物學(xué)屬于科學(xué)課程的性質(zhì),要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查,要重視理論聯(lián)系實(shí)際,要關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展
對理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力和綜合應(yīng)用能力的考查加以界定
確定觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、比較、分析、綜合、假說演繹、建立模型、系統(tǒng)分析等科學(xué)方法在能力要求中的地位
3. 處理好知識、能力與方法的關(guān)系
(1)科學(xué)知識學(xué)習(xí)到位
單元知識點(diǎn)心中有數(shù)(廣度和深度)
以核心概念帶動(dòng)一般概念(重點(diǎn))
構(gòu)建適當(dāng)?shù)拿}網(wǎng)絡(luò)(知識結(jié)構(gòu))
確認(rèn)知識點(diǎn)的應(yīng)用范圍
(2)科學(xué)能力訓(xùn)練到位
強(qiáng)化技能訓(xùn)練,具體落實(shí) 17 項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)
關(guān)注以信息處理為主的形象思維能力訓(xùn)練
理解與綜合應(yīng)用是抽象思維能力訓(xùn)練核心
規(guī)范科學(xué)探究能力的訓(xùn)練
—— 抓準(zhǔn)探究實(shí)驗(yàn)程序的切入點(diǎn)
—— 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析結(jié)論是重點(diǎn)
—— 分析命題材料的來源,探討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、演繹推理的規(guī)范程序
4. 關(guān)注科學(xué)發(fā)展觀
唯物辨證和協(xié)調(diào)統(tǒng)一的系統(tǒng)論
社會、經(jīng)濟(jì)、人口與資源和生態(tài)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展
“減量化、能循環(huán)、再利用”等自然原則
(二)復(fù)習(xí)計(jì)劃要可行
復(fù)習(xí)階段
單元復(fù)習(xí)
綜合 - 實(shí)驗(yàn)
模擬 - 沖刺
有效時(shí)數(shù)
60%
17%
23%
任 務(wù)
把握命題結(jié)構(gòu)
解析知識要點(diǎn)
相關(guān)知識鏈接實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
備考知識檢測
考前查漏補(bǔ)缺
目標(biāo)
知識
理順知識鏈
構(gòu)建知識網(wǎng)
活化知識塊
能力
理解為主
綜合、探究
問題解決為主
方法
已知信息加工
(精加工策略)
相關(guān)信息整合
(組織策略 )
信息提取應(yīng)用
(元認(rèn)知策略)
(三)復(fù)習(xí)策略要對路
1. 成功策略的要點(diǎn)
梳理體系、突出主干內(nèi)容、掌握核心概念
聯(lián)系生活、重視實(shí)踐應(yīng)用、關(guān)注熱點(diǎn)話題
精講精練、強(qiáng)化技能訓(xùn)練、提升備考能力
2. 以教師為主導(dǎo)
教師要崇尚科學(xué),擯棄以本代綱、以練代教,教師講學(xué)生記,備考復(fù)習(xí)就是重來一遍和走過場的錯(cuò)誤做法
知識復(fù)習(xí)要重視對單元課題內(nèi)容的糾錯(cuò)、解惑、建立網(wǎng)絡(luò)、拓展引申和綜合應(yīng)用
3. 以學(xué)生為主體
學(xué)生要發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,改變過分依賴教師灌輸?shù)牟涣紝W(xué)習(xí)風(fēng)氣
要擯棄以學(xué)輔代替課本,以大量作題代替系統(tǒng)復(fù)習(xí),以死背硬記代替理解和應(yīng)用,以背科學(xué)代替做科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
投入必要的復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率,全面衡量復(fù)習(xí)效果
4. 師生互動(dòng)是保證
精讀、廣議、演練和小結(jié)的具體要求如下:
? 關(guān)于世界史知識結(jié)構(gòu)及復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法2007-08-08 19:09
? 樸實(shí)厚重 穩(wěn)中求新2007-08-08 11:01
? 政治高考答題建議2007-08-07 20:53
? 語文高考答題建議2007-08-07 20:52
? 數(shù)學(xué)迎考策略2007-08-07 20:51
? 物理高考答題建議2007-08-07 20:48
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