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突破兩障礙  巧解古詩題

日期:2009-01-21 06:34作者:佚名文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):2558次

突破兩障礙  巧解古詩題

高考古詩鑒賞的命題特點是:選擇“淺易”的古代詩歌作為鑒賞材料,注重對詩歌本身的理解。但由于詩歌語言反對直白,提倡幽微,往往是“用意十分,下語三分”,又因為學生平時解題不注意規(guī)范答題,因此,臨場應試常遭遇兩大得分障礙:(一)讀不懂詩;(二)不會表達。怎么辦呢?

一、突破“讀不懂”的障礙

1. 揣摩詩歌的題目。古詩的題目包含諸多信息:或揭示內(nèi)容,如《觀書有感》;或展示思路,如《望月懷遠》;或流露情感,如《西宮春怨》;或表露神情,如《尋隱者不遇》;或托物言志,如《詠蟬》;或懷古詠史,如《石頭城》等。題目為我們打開了通向詩歌主旨的第一條快速通道。

2. 尋找體現(xiàn)詩人情感的關(guān)鍵詞。情是詩的生命,是詩的靈魂。找到關(guān)鍵性的能體現(xiàn)詩人情感的詞語,就等于讀懂了詩。詩人的情感往往通過兩種方式來體現(xiàn):一是直接用感情詞,如喜樂哀傷,憂悲愁思之類;二是用意象體現(xiàn),如雁、明月、秋雨、落花等。如韋應物的《聞雁》:“故園渺何處?歸思方悠哉。淮南秋夜雨,高齋聞雁來?!焙挖w嘏的《寒塘》:“曉發(fā)梳臨水,寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限,一雁過南樓?!眱墒自娭械?“歸思”“鄉(xiāng)心”和“雁”“樓”“渺”“悠”“寒”等關(guān)鍵詞體現(xiàn)了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁情感。

3. 挖掘考題提供的信息。出卷人必須緊緊圍繞所選詩的特定形象、語言特色、表達技巧和思想內(nèi)容來設計考題。因此,考題本身就是理解詩歌的重要信息,例如下面一題:

王安石《梅花》:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來?!?/P>

陳煥《梅花》:“云里溪橋獨樹春,客來驚起曉妝勻。試從意外看風味,方信留侯似婦人?!?/P>

王安石和陳煥兩首詠梅詩,都抓住了梅花的同一特征進行歌詠,這一特征是什么?兩位詩人是怎樣借此抒發(fā)他們的情感的?

仔細分析,可獲取三個重要信息:①兩首詩中“梅”的特征一樣。②“這一特征是什么”間接告訴我們理解的關(guān)鍵。③“怎樣借此抒發(fā)他們的情感的”間接告訴我們用了托物言志的手法。這些信息大大減小了理解及答題的難度。

此外,詩歌的題材、細節(jié)、背景特點及詩歌注解也對“讀懂”、理解主旨有很大的幫助。

二、突破“不會表達”的障礙

1. 搜索鑒賞的對應術(shù)語。鑒賞術(shù)語內(nèi)容龐雜,如果平時注意搜索,注意整理歸納,臨場就能打開題目問題與對應術(shù)語的通道。如鑒賞語言特征:“典故語言”,就搜索委婉、含蓄、蘊藉等;“描寫語言”,就搜索準確、生動、傳神、清新質(zhì)樸、含蓄豐富、耐人尋味等;“動作語言”,就搜索生動、形象、簡練等。如果鑒賞“描寫方式”,就搜索動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、細節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等;如果鑒賞“修辭手法”,就搜索對比、比喻、比擬、借代、夸張、排比、反復、襯托等;如果鑒賞“內(nèi)容主旨”,就搜索托物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古傷今、即事感懷等;如果鑒賞“思想感情”,就搜索哀怨憂愁、離愁別恨、激憤憎惡、懷鄉(xiāng)思親、壯志未酬等。

2. 運用規(guī)范的表達模式。題干如果明確提出了鑒賞某種藝術(shù)手法,其答題內(nèi)容只要在詩句中引出印證性內(nèi)容,并分析說明。如鑒賞對比手法,表達模式為:詩中將什么與什么進行對比,突出了什么;鑒賞情景交融,表達模式為:詩中寫了何景,渲染了何氣氛,寄托了何感情;鑒賞虛實結(jié)合,表達模式為:詩中何為虛景,何為實景,虛實結(jié)合有何作用;鑒賞襯托手法,表達模式為:用什么襯托(反襯)什么,突出了什么等等。題干中如果沒有明確提出鑒賞某種手法,先準確找出來,然后同上。

3. 活用一些答題格式。先觀點后理由式、先分后總式、先總后分式,分點作答式等。如:

李白《菩薩蠻》:“平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程,長亭更短亭。”

讀完后要求回答:關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容,有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”,有人認為是“思婦盼歸人”,也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。

采取先觀點后理由的格式答題:是寫“游子思歸鄉(xiāng)”的。因為一、二句寫游子眼前所見之景;三至六句寫游子觸景生情,設想家人盼望自己歸去的情景;最后兩句表現(xiàn)了游子感嘆旅途漫漫,歸鄉(xiāng)無期的愁苦之情。

4. 利用“三句到位法”?!叭涞轿环ā钡幕舅悸肥牵旱谝痪湟娽屃x,第二句指明特殊(包括藝術(shù)手法,詞類活用等),第三句說出表情達意方面的作用。

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