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成為創(chuàng)客，并不遙遠(yuǎn)(一)
創(chuàng)客的出現(xiàn)是走進(jìn)“工匠時代”的標(biāo)志，然而成為創(chuàng)客，并不遙遠(yuǎn)。教育擁抱創(chuàng)客運(yùn)動的關(guān)鍵在于教學(xué)過程中保持以學(xué)習(xí)者為中心的態(tài)度，并為學(xué)生打造一個可以實現(xiàn)夢想的實驗室，把學(xué)生看作是創(chuàng)造者而不是消費(fèi)者。突破體制機(jī)制壁壘是關(guān)鍵　　大工業(yè)時代的2016-06-15
教學(xué)主張：教師從優(yōu)秀走向卓越的生長點
教學(xué)主張是名師教學(xué)的內(nèi)核和品牌。缺乏教學(xué)主張，或者教學(xué)主張不鮮明、不堅定，就稱不上是真正意義上的名師。無論是名師的成長還是名師的培養(yǎng)，主張的提出是關(guān)鍵，主張的研究是核心。教學(xué)主張是名師的教學(xué)思想、教學(xué)信念。思想來自于思考，優(yōu)秀教師在教學(xué)實踐2016-06-14
教學(xué)主張：教師從優(yōu)秀走向卓越的生長點
教學(xué)主張是名師教學(xué)的內(nèi)核和品牌。缺乏教學(xué)主張，或者教學(xué)主張不鮮明、不堅定，就稱不上是真正意義上的名師。無論是名師的成長還是名師的培養(yǎng)，主張的提出是關(guān)鍵，主張的研究是核心。教學(xué)主張是名師的教學(xué)思想、教學(xué)信念。思想來自于思考，優(yōu)秀教師在教學(xué)實踐2016-06-14

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